有趣的汉字教学设计

　　活动目标
　　1策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。
　　2通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。
　　3认识10个生字。
　　课时安排
　　有趣的汉字整个综合实践活动安排五课时。具体安排如下：
　　第一课时：制定和交流小组活动计划。
　　第二、三课时：分组活动。根据制定的计划，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。
　　第四、五课时：展示、交流活动成果。
　　活动过程
　　制定和交流小组活动计划（一课时）
　　1激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。
　　2介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣；查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。
　　3分组：自由组合成合作小组。每组78人，选出小组负责人。
　　4制定计划：
　　例：
　　有趣的汉字活动计划
　　活动时间：x月x日
　　活动地点：xx家
　　活动内容：
　　（1）搜集或自编字谜
　　（2）查找谐音笑话、谐音歇后语
　　（3）了解汉字的起源
　　成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。
　　分工：
　　组长：xx搜集资料：xx
　　编辑：xx抄写：xx
　　插图：xx
　　日期：x月x日
　　5交流：各小组交流计划，并张贴在教室里。
　　搜集和调查资料（两课时）
　　通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的神奇、有趣。
　　相关资源介绍。
　　网站：
　　交流活动成果（两课时）
　　一、猜字谜
　　1激趣：现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。
　　2猜教材中列出的字谜。
　　（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
　　（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
　　（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。
　　（4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。
　　（5）这里是两幅画：一个人靠在树旁休息，钟指向了十二点
　　（6）一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。
　　篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？
　　3小组同学间相互猜字谜。
　　4公布答案：（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林杜刘孟
　　5刚才猜的字谜都是书本上的，14是文字谜，56是图画谜，第7题是动作谜语。大家肯定也搜集或编制了许多字谜，哪一组给大家猜？
　　二、有趣的谐音
　　1说谐音性歇后语
　　（1）引言：歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。它浅显易懂，语言幽默，深受人们的喜爱。
　　（2）读歇后语。
　　外甥打灯笼照旧（舅）
　　孔夫子搬家净是输（书）
　　小葱拌豆腐清（青）二白
　　上鞋不用锥子真（针）好
　　四月的冰河开动（冻）了
　　隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外
　　（3）介绍：歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。以上六组是谐音性歇后语，借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。
　　（4）猜一猜：以下四组都是谐音性歇后语，看哪一小组猜得又对又快？
　　A一连三座庙
　　B石头蛋腌咸菜
　　C隔着窗户吹喇叭
　　D关公打喷嚏
　　（5）宣布答案：A妙（庙）妙（庙）妙（庙）；B一言（盐）难尽（进）；C名（鸣）声在外；D自我吹嘘（须）
　　（6）通过前一阶段的学习，每个小组都搜集了不少谐音性歇后语，哪一组先来出题？
　　（7）小结：歇后语是中国文化不可缺少的一部分，我们应该好好继承和发扬。
　　2谐音笑话
　　（1）读一读。
　　（2）交流：看了笑话，你有什么感想？
　　（3）小结：汉语同音字多，不能随意乱用，否则会成为笑话。
　　（4）讲述：前一阶段搜集到的谐音笑话。
　　三、汉字的起源
　　1指名讲述：《仓颉造字》的故事。
　　2介绍：仓颉造字是一个传说。其实，汉字不可能是由仓颉一个人创造的，也不可能是在一个时期创造的。很多人都参与了这项伟大的创造活动。
　　3交流：关于汉字的起源，还有许多传说呢。哪一组给大家讲一讲？
　　4一个汉字，就是一个故事，默读《册典删的来历》。你还知道其它汉字的来历吗？
　　5以小组为单位介绍。
　　6认读课后的十个生字。
　　四、畅谈收获
　　本次综合实践活动，你有哪些收获呢？
　　内容概括：这篇介绍了关于《有趣的汉字》教学设计一，五上第五单元，希望对你有帮助！