作为一名人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的一年级上《数学乐园》9以内数的复习教学设计，希望对大家有所帮助。
　　教学内容：9以内数的复习。
　　教学目标：
　　1、通过数学活动，复习9以内数的认识，加深对基数和序数的理解。
　　2、通过数学活动，复习9以内数的加减法计算。
　　3、通过数学活动，巩固对物体和图形的认识，进一步感知分类和比较的意义。
　　4、在数学活动中培养学生思维的。开放性和灵活性，使学生感受到生活中处处有数学。
　　教具准备：多媒体课件、学具。
　　教学设计：
　　活动一：过桥
　　活动目标：通过过桥，复习9以内数的加减法口算。
　　活动过程：
　　口算：用手势比出桥上各算式的得数。
　　活动二：买门票
　　活动目标：通过说出机器人身上物体的名称及数一数这一活动，加深学生对立体图形的认识。
　　活动过程：
　　1、说出机器人身上各种物体的名称。
　　2、数出机器人身上各种物体分别有几个。
　　活动三：野生动物园
　　活动目标：通过野生动物园，让学生提出有关的数学问题，初步培养学生的问题意识，进一步理解基数和序数的含义，掌握左右方位。
　　活动过程：
　　1、让学生看图提出有关的数学问题。
　　2、在实际情境中进行基数和序数、左右方位的巩固练习。
　　活动四：买面包
　　活动目标：通过买面包的活动，引导学生用加法解决生活中的问题，让学生感受到数学就在我们身边，初步培养学生应用数学的意识，体验解决问题策略的多样性。
　　活动过程：
　　1、分小组进行买面包活动。
　　2、小组汇报。
　　活动五：小兔玩游戏
　　活动目标：通过学生独立认真地观察小兔图，让学生从不同的角度对小兔进行分类，培养学生的观察能力、表达能力和解决问题的能力。
　　活动过程：
　　1、认真观察小兔图。
　　2、小组讨论，对小兔进行分类。
　　3、小组汇报。
　　4、拓展题：把9只小兔关在三个一样大的房子里，想一想有几种不同的关法。
　　全课总结。
　　课外延伸：用学具盒里的图形拼一幅美丽的图画。

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