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一年级音乐下册六巧巧手教学设计

  课题
  六、巧巧手
  课型
  新授课
  总课时
  2hr第1课时
  教学目标
  1、能理解劳动的愉快,并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》、《理发师》。
  2、认识沙球、串铃,辨别其音色并能用探索式的学习方式掌握多种演奏方法。
  教学重点
  掌握歌曲《粉刷匠》的节奏。
  教学难点
  歌曲演唱及节奏。
  教学准备
  钢琴、录音机
  教
  学
  过
  程
  教师活动
  学生活动
  设计意图
  一、复习歌曲。
  教师播放歌曲《娃哈哈》的伴奏,学生听音乐有感情的演唱歌曲。
  二、学习歌曲《粉刷匠》。
  1、师:同学们,你们谁爱劳动?
  (学生回答)
  2、师:你们都会做哪些种简单的劳动?
  (学生回答)
  3、师:你们会洗手绢吗?
  (学生回答)
  4、师:今天我们就来学习歌曲《粉刷匠》
  5、教师播放歌曲,学生体会歌曲情
  绪。
  学生听歌曲有感情的演唱。
  学生思考、回答。
  学生聆听歌曲。
  复
  习
  歌
  曲
  创
  造
  问
  题
  情
  境
  聆
  听
  歌
  曲
  教
  学
  过
  程
  教师活动
  学生活动
  设计意图
  6、初听歌曲旋律,学生听音乐体会歌曲情绪。
  7、学生按照节奏读歌词。
  8、学生分组讨论,视读歌曲旋律。
  9、学生齐读歌曲旋律。
  10、教师播放歌曲,学生视唱歌曲。
  11、教师播放歌曲旋律,学生听音乐有感情的演唱歌曲。
  三、为歌曲伴奏活动。
  1、教师出示乐器的图片。
  (三角铁、沙槌、撞钟、双响筒)
  2、教师把学生分成几个组,学生为歌曲打伴奏。
  3、一组学生演唱歌曲、一组学生打伴奏、一组学生进行歌表演活动,在愉悦的气氛中完成歌曲。
  学生有感情的朗读歌词。
  学生视唱歌曲旋律。
  学生认识简单的乐器。
  学生分组进行歌曲表演活动。
  学
  习
  新
  知
  识
  视
  唱
  歌
  曲
  认
  识
  乐
  器
  歌
  表
  演
  板书设计
  1、歌曲《粉刷匠》的节奏。
  2、出示简单乐器的图片。
  课后记
  通过学习本课培养学生的节奏感。
  课题
  六、巧巧手
  课型
  新授课
  总课时
  2hr第2课时
  教学目标
  1、认识沙球、串铃,辨别其音色并能用探索式的学习方式掌握多种演奏方法。
  2、通过编创动作和表演,培养学生的积极参与意识、创造意识。
  教学重点
  学习歌曲《理发师》。
  教学难点
  反复记号的学习。
  教学准备
  钢琴、录音机、板书
  教
  学
  过
  程
  教师活动
  学生活动
  设计意图
  一、复习歌曲。
  教师弹奏歌曲《粉刷匠》的伴奏,学生听钢琴有感情的演唱歌曲旋律。
  二、学习歌曲《理发师》。
  1、初听歌曲《理发师》,学生体会歌曲情绪。
  2、学生有感情的朗读歌词。
  3、教师播放歌曲音乐,学生听歌曲轻声哼唱。
  4、教师范唱,学生聆听体会。
  5、教师弹奏歌曲伴奏,学生听音乐视唱歌曲。
  6、教师打歌曲节奏,学生听节奏唱歌。
  学生听歌曲伴奏有感情的唱歌。
  学生聆听歌曲。
  学生朗读歌词。
  学生再次聆听歌曲并体会齐情绪。
  学生有感情的唱歌。
  节奏练习。
  复
  习
  歌
  曲
  导
  入
  聆
  听
  歌
  曲
  演
  唱
  歌
  曲
  教
  学
  过
  程
  教师活动
  学生活动
  设计意图
  7、学生学习歌曲24拍的节奏,随歌曲伴奏试拍。
  8、教师播放歌曲伴奏,学生听音乐有感情的演唱歌曲。
  9、师:同学们,你们能运用身边的物体为歌曲《理发师》伴奏吗?
  10、学生分组创遍,分别为歌曲伴奏,看看哪个组的同学表演得最好。
  三、欣赏《铁匠波尔卡》。
  1、导入:同学们,你们知道三个和尚的故事吗?谁能为大家讲一讲?
  (学生回答)
  2、教师播放管弦乐《铁匠波尔卡》,学生初听。
  3、学生复听歌曲,自行创编歌表演活动。
  4、学生在音乐声中进行歌表演活动,完成欣赏。
  学生随歌曲视拍节奏。
  学生回答,并自行思考活动。
  学生表演,教师点评。
  学生回答:知道
  学生聆听欣赏曲。
  创编活动。
  学生进行歌表演活动。
  学
  生
  节
  奏
  练
  习
  歌
  表
  演
  活
  动
  聆
  听
  歌
  表
  演
  板书设计
  1、歌曲《铁匠波尔卡》简单曲谱。
  2、出示简单乐器,教学板书。
  课后记
  通过本课的学习,培养学生的歌曲创编能力及表演能力。

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