一、教学目标
　　1、描述细菌的主要特征；
　　2、通过与动、植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。
　　3、通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同发展与技术的进步密切相关。
　　4、强化振兴祖国面貌的使命感与责任感。
　　5、认同饭前便后洗手的必要性。
　　二、重点和难点1、细菌形态结构的特点。2、细菌的营养方式和生殖。
　　三、课前准备教师：准备有关细菌的形态、结构和生殖等图片资料；cai课件；显微镜；永久细菌涂片。学生：通过查阅书籍、网站，搜集与细菌有关的资料。四、课时分配一课时五、
　　学习内容学生活动教师活动组织教学，情景导入。观看图片。展示图片，进行爱国主义教育。细菌的发现阅读书本知识，结合课前搜集的资料，进行交流讨论，并回答所提出的问题。用大屏幕展示问题，启发学生思考，及时进行鼓励性评价。细菌的形态和结构用显微镜观察细菌的三种形态；分组讨论细菌的大小及结构特点，并与动、植物细胞进行对比，推测细菌的营养方式，并进行交流。请一学生扮演教师的角色，就细菌的结构和营养问题与同学们进行交流。指导、创设问题情景，鼓励学生积极参与小组间的讨论，结合教学内容进行人生观教育。提示、指导执教学生，并进行补充。

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