市场监管总局今年将制订网络交易平台责任清单
IT之家3月15日消息据新华社报道,市场监管总局今年将制订网络交易平台责任清单,加快推进全国网络交易监管平台建设。
市场监管总局网监司副司长韦犁介绍,为集中清理整治网络市场突出问题、维护网络市场良好环境,今年市场监管总局将采取更有力的监管手段,部署开展一系列行动:
制订网络交易平台责任清单,厘清平台责任边界,加强对平台企业履行主体责任的监管,进一步压实平台责任。探索对平台企业履行主体责任情况开展评估。
制订实施《网络交易监督管理办法》。在研究把握网络交易发展新趋势新动态,广泛听取广大消费者、电商平台企业、平台内经营者、行业组织、专家学者和相关部门意见的基础上,完善电子商务法配套制度措施,细化规范网络交易行为、维护公平竞争网络交易秩序、压实平台主体责任、保障消费者权益等一系列具体制度规则,为监管执法提供更加细密、更加有力的法制支撑。
加快推进全国网络交易监管平台建设。市场监管总局将开展网络交易监测信息分发系统建设,启动全国网络交易监管平台建设,实时汇集全国网络交易监测信息,实现监管部门和平台企业间、网店所在地和平台所在地的协查,加强跨地域协同监管。
坚持问题导向,加大网络交易突出问题的执法力度,查处一批大案要案和典型案件,并及时向社会公布,发挥以案释法的作用,形成强有力的震慑。加强对网售特供专供商品的常态化监测监管,突出重点开展网络交易专项整治。
围绕双品网购节双11等重要集中促销时间节点和关系民生的重要商品和服务领域,适时开展行政指导工作,督促网络交易平台落实法定责任,规范经营行为。
韦犁还称,要增强广大网络市场主体的法律认知,提高守法意识,自觉合规经营。
IT之家了解到,去年10月至12月,市场监管总局联合网络市场监管部际联席会议各成员单位部署开展网剑行动。专项行动期间,各地市场监管部门网上检查网站、网店437。64万个次,实地检查网站、网店经营者25。17万个次,删除违法商品信息23。39万条,责令整改网站2。31万个次,提请关闭网站2774次,责令停止平台服务的网店6665个次,抽查核实平台内经营者主体信息11。69万个次,查处违法案件19976件,罚没款5。43亿元。
地球上生命的起源教案设计及课堂练习1化学起源学说1)概念:非生命物质经过极其复杂的化学变化,逐渐演变为原始生命2)四个阶段(1)从无机小分子物质生成有机小分子物质原始大气:甲烷、氨、水蒸……
高一物理新课程的教学反思高一物理新课程实施近两个月,在两个月的教学实践中,有颇多感受,对新课程教学作阶段性小结,为进一步实施新课程教学做更好的准备。一、学生方面1、本届高一新生是新课程教学……
乘数末尾有0的乘法说课稿说教材:教材安排主要是呈现生活情景,提供数学信息,让学生经历探索乘数末尾是0的乘法的情境,理解算理,并掌握计算方法。教学乘数末尾有0的乘法的简便笔算方法,是在学生已经掌握……
四年级数学下三角形三条边的关系的教学反思本节课通过让学生自主在活动中进行探索,在拼摆过程中体验成功与失败,自己推导出三角形三边的关系。但是本课也有几个地方没有处理好,这节课的重点就是让学生自主推出三角形三边的关系,在……
千里跃进大别山三年级教学反思今天我们学习了《千里跃进大别山》,学生们群情激昂,各个都很激动,仿佛自己就是跃进大别山的勇士一般。为什么会有如此令人满意的效果呢?我反思。。。。。。本文是写解放战争时的一……
在家里教学设计范文设计理念:本课的设计中,以学生为课堂的主体,他们有充分尝试的机会和自主选择的权利,在选择中主动体验学习,在生生互动中,相互启发,拓展思路,分享学习之乐。同时以识字为基点,……
燕子语文教学设计方案【教学目标】1、会认9个生字,会写14个生字。能正确读写燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃等词语。2、有感情地朗……
苏教版小学语文四年级下册总复习资料第一单元一、生字词植树沟渠回荡音符版图乖乖和煦轻快童年健康增添建设郑重掌握绽开估计大概规律泛出习惯飞箭花苞程度明媚留心盛开精确研究观察推断气候俊俏活泼机灵……
我为妈妈做道菜教学设计活动目标:1。学习制作水果沙拉的技能,感受为妈妈制作水果沙拉的过程的快乐、成功的快乐及分享的快乐。2。培养独立能力和自主能力。3。在活动中体验亲子活动的快乐,……
有关罗密欧与朱丽叶教案实录师:我们一块儿来学习《罗密欧与朱丽叶》。哪位同学介绍一下莎士比亚及其创作?生:莎士比亚一生创作了154首十四行诗,2部叙事长诗,37部剧本,他的主要作品是四大悲剧:(哈姆……
减数分裂和有性生殖细胞的形成信息化教学反思1、信息化教学的优越性信息化教学是应用多媒体技术,通过多种媒体教学信息的收集、传输、处理和共享来实现教学的教学模式。与传统教学相比有以下优势:(1)信息化教学有利于……
从百草园到三味书屋教案设计范文【教学目标】1、以自主、合作、探究的学习方式为主,充分激发学生的主动意识和探索精神,注重质疑问难与互相切磋。2、注重学生的内心感受与自我体验。3、培养学生语感……