千里跃进大别山三年级教学反思
今天我们学习了《千里跃进大别山》,学生们群情激昂,各个都很激动,仿佛自己就是跃进大别山的勇士一般。为什么会有如此令人满意的效果呢?我反思。。。。。。
本文是写解放战争时的一次战斗,涉及到历史知识,为什么要千里跃进大别山,这是学生要首先明白的,所以课前我安排学生查找资料,了解大别山重要的地理位置它相当于敌人的心脏。要想取得决定性的胜利,必须直取敌人的心脏。这一环节的。设计达到了预期的目的。学生了解了时代背景,明确了为什么要千里跃进大别山。
第二,引导学生理解狭路相逢勇者胜。本意指什么?本文中的狭路又指什么?让学生通过读文掌握本文中的狭路是指时间紧、路途远,战士们劳累疲惫,而且前有堵击后有追兵。在这样的危急情况下首长英明果断坚定必胜的信念那就是狭路相逢勇者胜。
第三,把学生带入情境中,去见证勇者的勇猛行为。战士们听到首长的狭路相逢勇者胜决策时倍受鼓舞,奔走相告,加紧准备,摩拳擦掌。他们心里想着狭路相逢勇者胜。战斗时,战士们各个记住了狭路相逢勇者胜,所以各个奋勇杀敌。此处我让学生进入情境,想着自己就是参战的战士,当你一举手、一投足,你都会告诫自己狭路相逢勇者胜,我要做勇者,我就是胜利者。学生各个就如文中所写的那样战士们如猛虎下山一般冲入敌群。狭路相逢勇者胜扎根在战士们的心里,落实在战士们的行动中,所以这次战斗我军胜利了。
总而言之,本节课是从学生认知实际出发,引领学生身临其境,而不是隔岸观火,所以达到了预期的目的。以后在教学年代久远或离学生生活实际比较远的文章时,还要运用此方法,让学生真正与文本对话。
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