学校教师校本研修计划

　　学校教师校本研修计划
　　中学教师校本研修计划（2021年2022年）
　　一、基于学校信息化发展愿景与目标的应用能力选点
　　A1技术支持的学情分析A2数字教育资源获取与评价A3演示文稿设计与制作A5技术支持的课堂导入A6技术支持的课堂讲授A10学生信息安全意识维度B5学习小组组织与管理B31网络支撑下的远程协同教研
　　二、教师应用能力水平自评结果学校能
　　力选点教师
　　自评
　　结果全校
　　自评
　　结果分科教师自评
　　结果分年龄段自评
　　结果分年级组自评
　　结果
　　语文
　　数学
　　英语
　　综合
　　30岁
　　3045岁
　　45岁
　　能力点1
　　（A1）
　　好
　　81。40
　　1。30
　　3。30
　　1。50
　　5。80
　　2。80
　　20。00
　　14。30
　　中
　　55。97
　　3
　　0。03
　　0。98
　　7。30
　　2。30
　　0。73
　　10。30
　　差
　　19。20
　　0。62
　　0。24
　　0。28
　　0。18
　　0。17
　　6。30
　　2。10
　　能力点2（A2）
　　好
　　22。59
　　1
　　1。12
　　0。68
　　1
　　2。34
　　1。52
　　1。72
　　2
　　1。53
　　1。65
　　1。83
　　2。60
　　3。30
　　中
　　26。25
　　1。30
　　1。80
　　0。80
　　1
　　2。61
　　1。22
　　1。51
　　1
　　1。13
　　1。25
　　1。33
　　6。60
　　4。30
　　差
　　55。22
　　9。60
　　8。80
　　9。80
　　10
　　2。90
　　2。40
　　4。30
　　2
　　1。45
　　1。35
　　1。30
　　0。96
　　0。86
　　能力点3（A3）
　　好
　　62。70
　　1。60
　　13
　　1。10
　　1
　　1。50
　　2
　　1。50
　　8。10
　　5。50
　　7。30
　　4。70
　　8。80
　　6。50
　　中
　　57。10
　　3。30
　　5。40
　　2。80
　　2。10
　　3。90
　　3。10
　　1。20
　　5
　　3。50
　　7
　　6。10
　　9。10
　　4。60
　　差
　　54。10
　　5。50
　　5。10
　　6。80
　　4
　　2。20
　　3。10
　　7。50
　　4
　　1。20
　　1。50
　　5。20
　　3。50
　　4。50
　　能力点4（A5）
　　好
　　68。50
　　6。30
　　5。20
　　4。30
　　4
　　5。80
　　8。10
　　4。20
　　5
　　8
　　5
　　3
　　4。50
　　5。10
　　中
　　74。30
　　4。50
　　4。60
　　5。40
　　7。80
　　5。60
　　6。40
　　3。80
　　5
　　3。00
　　8。70
　　4。90
　　9。50
　　5。10
　　差
　　81。70
　　3。60
　　5。70
　　6。40
　　8。40
　　7。60
　　6。90
　　6。70
　　6。20
　　6。50
　　3。80
　　5。90
　　7。40
　　6。60
　　能力点5（A6）
　　好
　　71。40
　　2。60
　　7。50
　　5。30
　　4。80
　　5。20
　　6。80
　　5。80
　　7。70
　　4。30
　　6。50
　　5。30
　　4。20
　　5。40
　　中
　　31。60
　　1。80
　　2。40
　　4。60
　　2。80
　　3。50
　　1。70
　　1。10
　　1。20
　　0。50
　　4。20
　　3。10
　　2
　　2。40
　　差
　　41。60
　　4。20
　　1。50
　　2。20
　　1
　　1
　　2。10
　　3。30
　　2
　　2
　　15
　　1。30
　　3
　　3
　　能力点6（A10）
　　好
　　24。00
　　2。20
　　2
　　1。30
　　2
　　4。20
　　1。60
　　1。50
　　3。20
　　1。80
　　1。80
　　0。50
　　1。40
　　1。40
　　中
　　25。00
　　2
　　2
　　2
　　3
　　1。40
　　1。80
　　1。80
　　2
　　1。50
　　1。80
　　1。20
　　1。60
　　3
　　差
　　29。30
　　1。60
　　2。50
　　1
　　1
　　2。20
　　1。80
　　2
　　1。70
　　1
　　3。00
　　2。30
　　6
　　3
　　能力点7（B5）
　　好
　　32。80
　　2。60
　　2。20
　　2。30
　　2。80
　　1。20
　　3。80
　　2。80
　　1。70
　　2。30
　　3。50
　　3。20
　　2。20
　　2。20
　　中
　　37。10
　　3。40
　　2。20
　　2。50
　　3。20
　　1
　　1。50
　　1。60
　　1。60
　　2。50
　　3。50
　　4。50
　　5。50
　　3。70
　　差
　　46。00
　　2。40
　　2。80
　　2。20
　　2。50
　　5。20
　　4。80
　　5。20
　　3。70
　　4。50
　　3。80
　　3。40
　　3
　　2。50
　　能力点8（B31）
　　好
　　51。90
　　4。60
　　3。50
　　3。30
　　5。80
　　4。40
　　5。40
　　2。70
　　3。10
　　3。40
　　3。10
　　4
　　5。20
　　3。40
　　中
　　39。30
　　1。20
　　1。60
　　2。20
　　3。80
　　5。20
　　2。20
　　3。20
　　3。20
　　4
　　3。70
　　2。50
　　2。10
　　4。40
　　差
　　69。10
　　5。10
　　8。50
　　6。30
　　5。20
　　5。20
　　5。70
　　6。80
　　3。30
　　4
　　3
　　5
　　7
　　3。40
　　除全校自评之外，其它自评项可自由选择或添加。
　　三、学校校本研修主题与研修专题建议（一）校本研修主题
　　（根据本校所选定信息化教学应用能力点的考核要求，对照本校教师能力自评状况，找出本校教师总体能力短板，以提升短板能力点为目标，确定教师学习与实践的校本研修专题，研修活动需在2022年10月之前可执行完毕）。
　　1。本校教师能力短板简述
　　（1）我校大部分教师都属于年轻教师，大部分拥有一定信息化教学基础，但是也有10左右的年长有经验的教师，这部分教师的信息化教学基础几乎为零。除此之外，我校教师大部分对于信息化教学概念理解欠缺、积极性不强，对于在课堂上融入信息化教学能力更是不足，缺乏专业性培训。
　　（2）能力点全校教师自评结果较差的分别是：A2、A5、B5、B31。校本研修主题
　　根据我校实际情况，制定以下教师学习与实践的校本研修主题：
　　（1）教师利用信息技术手段，分析、掌握学生学情（A1）。
　　（2）教师利用数字设备获取信息化教学资源并用于教学中（A2）。
　　（3）教师使用PPT软件学会制作授课课件（A3）。
　　（4）教师使用多媒体教学设备用于课堂教学的导入（A5）。
　　（5）教师使用多方式信息化教学手段进行课程教授（A6）。
　　（6）教师在课堂中融入信息安全知识内容进行教学（A10）。
　　（7）教师在课堂上使用小组分组形式进行组织教学及管理（B5）。
　　（8）教师需至少掌握一种远程教学工具并用于教育教学（B31）。（二）校本研修课题建议
　　（围绕校本研修主题，提出若干研修专题建议）。
　　专题序号及名称
　　主要研修内容与要求
　　完成时间
　　1、教师利用信息技术手段，分析、掌握学生学情（A1）。
　　教师需利用QQ、微信等多种网络问卷调查等方式调查所教授班级的学生学情，以书面的形式写好说明，并制作好个人针对性解决方案。
　　2021年4月
　　2、教师利用数字设备获取信息化教学资源并用于教学中（A2）。
　　教师在平时备课中需学会在学科上下载相关学科资料，掌握多种数字化教学资料查找方法。
　　2021年6月
　　3、教师使用PPT软件学会制作授课课件（A3）。1。教师网上学习PPT课件制作；
　　2。教师学会运用PowerPoint、WPS等软件制作本学科的授课课件；
　　3。课件中需融入动画、视频、音频等素材。
　　2021年8月
　　4、教师使用多媒体教学设备用于课堂教学的导入（A5）。
　　教师课堂授课前使用播放简短视频等形式导入本节课相关内容，以便引起学生学习兴趣。
　　2021年9月
　　5、教师使用多方式信息化教学手段进行课程教授（A6）。1。教师在课堂教学中使用数字化点名抽查学生回答问题等工具活跃课堂气氛；
　　2。在教学中需使用PPT和板书相结合教学模式。
　　2021年10月
　　6、教师在课堂中融入信息安全知识内容进行教学（A10）。
　　教师掌握信息技术运用能力，掌握跨学科教学模式，把信息技术安全知识融入到课程教学中，组织学生参与跨学科学习活动，培养学生信息素养。
　　2021年12月
　　7、教师在课堂上使用小组分组形式进行组织教学及管理（B5）。1。学习小组的组建与管理结合学生信息技术能力情况进行均匀分组，明确合作学习的目标和方法；
　　2。利用信息技术使合作学习与教师指导更高效，如利用腾讯课堂、有道云笔记等工具布置合作探究方式的课外作业。
　　2022年3月
　　8、教师需至少掌握一种远程教学工具并用于教育教学（B31）。
　　教师需熟悉掌握钉钉软件的使用，如掌握如何使用钉钉进行远程授课、布置课外作业等。
　　2022年6月
　　四、组织与管理
　　分管校领导
　　主管部门
　　主管部门负责人
　　日常管理责任人
　　教务处