一、活动目标：
　　1、幼儿在教师所创设的故事情境中，能够根据乐曲的不同节奏，进行相应的动作表现和游戏。
　　2、鼓励幼儿大胆表演动作，培养对音乐的感受能力。
　　3、能够积极的参加游戏活动，体验艺术活动所带来的快乐。
　　二、活动准备：
　　1、事先欣赏教师改编的故事巨人的花园
　　2、简单的场景布置：栅栏（小椅子）
　　三、活动过程：
　　（一）幼儿自由围坐在教师身边，教师以语言创造情境，将幼儿引入故事巨人的花园
　　1、我们是一群爱听音乐的小精灵，一听到音乐我们就会快乐的跳舞。
　　2、音乐起，幼儿自由表演动作，教师边观察了解幼儿的舞蹈能力，边跟随音乐的变化做不同的动作，给幼儿以暗示。
　　（二）幼儿跟随教师向巨人的花园出发，途中，教师用语言创设情境，激发幼儿模仿教师做动作的愿望与兴趣，使幼儿在动作过程中进一步感受音乐的不同。
　　1、今天，我们一起到巨人的花园里去玩吧，那里有最美的音乐和最美丽的花。路很远，还会经过一些有趣的地方，你们可要跟上，千万别迷路了。（间接提出要求：要跟在教师身边。并为后面有语言创设情境作好铺垫）
　　2、情境一：爬山。缓慢的音乐上山。欢快的音乐下山。
　　情境二：过小河。缓慢的音乐趟水。欢快的音乐将水甩干。
　　（三）进入巨人的花园，教师交代游戏规则，引导幼儿听音乐进行游戏。
　　1、听音乐，辨别不同的音乐：欢快精灵的游戏。缓慢巨人出现。
　　2、交待游戏规则：我们进入花园后，如果听到巨人的声音，就要立刻躲到花丛中，变成花园里一朵小花，这样它就不会发现我们了。游戏开展两遍后结束。
　　3、游戏若干遍后结束。

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