信号灯的说课稿
《信号灯》的说课稿
一、教材分析
各种体育活动,都是孩子们很喜欢的活动,孩子们的身体正处于快速生长阶段,各种能力逐渐发展;又由于孩子们天性活泼好动,爱玩爱学,我们要充分利用孩子的这一特点,发展培养孩子的各种能力和动作。《幼儿园教育纲要》中也指出:培养幼儿对体育活动的兴趣,是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。根据这一要求,特制定本次活动。
信号灯在我们生活中是常见的,孩子们对信号灯也比较熟悉,本节活动课以信号灯为题目,旨在让孩子们通过《信号灯》的活动,在遵守规则的同时,锻炼孩子的身体,发展各种能力,体验有规则活动的乐趣。
大班的孩子各种能力有了一定程度的发展:如:平衡能力、跳跃能力、走、跑等,利用这些基本的动作,适当增加难度,增加趣味性,变成孩子们喜欢的体育游戏活动,从而达到锻炼孩子发展孩子的目的。这符合《幼儿园教育纲要》中的用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性的要求。
二。说活动目标:
教育活动目标是设计的重要环节,它贯穿着整个教育活动,指导整个教育活动的进行,鉴于孩子的发展状况和性格特点,特制定本次活动的活动目标:
1、利于利用易拉罐进行活动,锻炼30米跑、跳和平衡等能力。
2、看信号行动,能够快速奔跑和立即停止,发展身体的控制力。
三:说重点难点:
掌握了重点难点,我们才能做到在教学活动中有的放矢,有轻有重。本次活动的重点是:根据信号做跑、跳、奔跑立即停止、平衡的动作
四:说活动准备:
1、大班的孩子跑、跳跃、平衡的能力已经发展的不错了,这次活动就是给孩子增加了难度,增加了几个辅助的体育器械,这样更利于孩子兴趣的激发和身体动作的发展。
2、物质准备:易拉罐人手一个,红、绿灯、哨子各1个。30米直跑道的宽阔场地。节奏感比较强的音乐。
五:说教法学法
《纲要》中指出:教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我结合本次活动特点,选用:幼儿探索,教师示范法、幼儿练习法。
活动中以幼儿为主体,让幼儿通过积极探索,大胆练习的方法进行活动。
六:说活动过程
本次活动我先以幼儿跟随音乐做简单的律动放松动作,再做有趣味性的规则游戏,再选两个游戏进行比赛将活动推向高潮,最后以游戏《我们都是木头人》做放松活动。
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