难报三春晖教案

　　教学目标
　　情感、价值和态度目标
　　1。感受父母对自己的爱心和抚育
　　2。尊重父母的劳动和情感
　　3。体验尽孝后的快乐
　　能力目标
　　1。辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力
　　2。辨别具体行为是否属于孝的能力
　　知识目标
　　1。孝敬父母是中华民族的传统美德
　　2。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面
　　教学重点
　　孝敬父母要落实到实际生活中
　　教学设计思路：父母对我们有养育之恩，作为子女应该回报父母对自己无私的爱。本课通过活动探究，使学生能体验到父母对子女无私的爱，从而能尊重父母的劳动和情感，并体验尽孝后得了快乐！做一个孝顺的孩子！
　　教学方法
　　设置情境，让学生通过探讨，来加深情感的培养。
　　教学媒体多媒体
　　课时安排一课时
　　教学准备给长辈洗一次脚
　　教学过程
　　〔音乐导入〕《爱的奉献》
　　〔故事〕小锋和妈妈（课本P12）
　　活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？
　　你理解小峰妈妈的一片苦心吗？
　　小峰以什么方式回报母亲？
　　你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。
　　活动过程：
　　〔学生〕略
　　〔教师〕父母不仅赐予我们生命，还含辛茹苦的抚养我们成长，教我们做人，这样的恩情我们应该铭记于心。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
　　〔古诗欣赏〕《游子吟》
　　〔小结〕唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
　　〔承转〕父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。
　　活动二：比较下列行为，体会孝顺父母在不同场合的不同表现，并说明这样做是否合适的理由。
　　活动过程：
　　〔学生〕略
　　〔教师〕孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
　　〔经典回放〕阳光学子的感人故事两则
　　活动三：请结合课本P15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？
　　例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。一个是中年女性，另一个是小伙子。中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没；小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。
　　例二：
　　〔小结〕孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴
　　我们对父母的孝顺，不时古代的愚孝，也不时盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，使在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。我们不仅要孝顺自己的父母，还要孝顺父母的长辈。因为他们为社会为家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们的疼爱有加。在他们年老多病、行动不便时，坐孙子女的更要献上一篇孝心。
　　〔倡议〕我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说再见，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
　　〔作业〕制定孝顺父母长辈的小计划。
　　（1）自己应当怎样孝敬父母长辈？
　　（2）在这一周内我能为他们做什么？
　　（3）怎样落实孝敬长辈的计划？