中国的可持续发展教学教案

　　学习目标：
　　1概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径
　　2领悟可持续发展之路是人类的必然选择，认识可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任
　　学习重点：中国走可持续发展道路的必然性
　　学习难点：实施可持续发展的途径
　　易错点：误认中国摆在第一位的是要把经济搞上去，就此而言可持续发展就是经济的持续增长
　　学习过程：
　　知识梳理（A级）（读背内容）
　　一走可持续发展道路的必然性
　　1庞大的：我国以占世界的耕地养活着约占世界的人口。
　　人口给发展带来了沉重的负担，尤其是人口较低，造成了一系列问题。
　　2问题严重：我国占有量少。随着经济的迅速发展，资源需求量不断，再加上水平较低，对自然资源的利用率，使我国长期存在资源相对短缺的问题。
　　3深刻的危机：一些不合理的和，使得我国的面临着极大的危机。一方面以城市为中心的仍在发展，并迅速向蔓延；另一方面，以水土流失、荒漠化、森林和草地资源锐减、生物多样性减少为特征的的范围仍在程度在。
　　4为了解决我国在发展过程中出现的、和问题，我们别无选择地走上了之路。1994年3月，国务院发布了《》，这也是全球第部国家级的《21世纪议程》。
　　二实施可持续发展的途径
　　1循环经济以技术为手段，以提高效益为核心，以方式利用经济资源和环境资源，实现经济活动的化，是建立在基础上的经济发展模式。根据资源输入化，资源再利用和使废弃物化等三个原则，把经济活动组织成一个的过程。
　　2在工业生产中，实现循环经济的基本途径是。它从原料的生产制造废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度，克服传统工业生产只重视末端的弊端，能带来很好的效益和效益。
　　3在农业生产中，我国大力推行农业，是用的观点，将农业生产和生态平衡纳入协调一致轨道。
　　绿色食品是特指、、类食品，其生长和加工过程必须是采用一种的和的方式。
　　活动探究（B级）
　　1关于我国的发展之路有以下三种观点。收集有关材料和事实，分析我国为什么不能走前两种道路，而必须选择走可持续发展之路。
　　（1）把资源、环境问题放在一边，等到更高经济发展阶段，拥有更大的经济实力以后再来解决这些问题。
　　（2）实行发达国家现行的高投资、高技术解决问题的模式。
　　（3）根据中国的国情和经济承受能力，探索一条可持续发展之路。
　　2可持续发展对中国而言就是经济的持续增长，这种说法对吗？为什么？