人教版五年级猴王出世教学设计范文

　　知识与能力：学习生字词，能流利有感情地朗读课文。
　　情感态度价值观：了解课文内容，感悟石猴勇敢顽强、无私无畏的个性特点。
　　过程与方法：初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。
　　教学重点
　　理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。
　　课时安排1课时
　　教学过程
　　一、揭示课题
　　1、揭题，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？
　　2、谈谈你对人物的了解。
　　3、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。
　　二、初读感知
　　1、大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。
　　2、边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？
　　3、交流自学情况。
　　三、了解石猴的由来
　　1、自由读第一自然段，了解石猴是从哪儿来的。
　　2、交流。
　　（1）盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。
　　理解盖自（自从）、即久（已久）、遂（于是）
　　提示：这一句交代顽石生成的环境。
　　（2）内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
　　朗读并感受作者运用了排比句，语言简练，初步领悟古典名著的语言特色。
　　提示：这几句写石猴活动，机灵、可爱、勇敢。写出了石猴出世后自由自在的生活，为后文石猴敢于进洞埋下了伏笔。
　　四、了解石猴成为猴王的原因
　　1、自由读读24自然段，画出并理解石猴成为猴王的相关句子。
　　2、交流。
　　（1）哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
　　（2）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。（石猴入洞的情景：敏捷可爱。）
　　（3）石猴端坐上面道：列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？
　　3、用自己的话说说孙悟空是怎样成为美猴王的。
　　五、课外阅读扩展
　　有兴趣的同学可以读一读《西游记》，准备好召开一个故事会，看谁讲的故事最精彩。
　　课后小结