一年级上册我是中国娃教案

　　教学过程中的是非曲直、正确错误，都能由模糊变得清晰。能使教师把某些教学问题认识得比较深刻，解决得比较恰当。接下来，小编为您介绍了一年级上册《我是中国娃》教案，感谢您的阅读！
　　教学内容：
　　冀教版教材语文第1册57页
　　教学目标：
　　1、正确认读十三个生字；
　　2、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
　　3、通过学习课文，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。
　　教学重点：
　　识字和有感情地朗读课文。
　　教学难点：
　　理解不管在哪里，中国都是我的家这句话的意思。
　　教学准备：
　　各国小朋友的照片，天安门、万里长城等照片，带生字的词语卡片。
　　教学过程：
　　一、谈话引入，揭示课题
　　师：同学们，老师这里有一些照片，你们想看吗？（出示各国小朋友照片）
　　师：仔细看看，他们当中谁可能是中国娃娃？为什么？
　　生答，重点突出黑眼睛，黑头发。
　　师：谁能和他们打声招呼？（出示打招呼的图片）
　　让生体会中国文字和其他国家文字的不同。
　　师：再看看你周围的小朋友，有什么发现？
　　生：都长着黑头发，黑眼睛的中国娃。
　　师：对，我们全班38名同学，就是一群生龙活虎的。中国娃。今天我们就来学习5《我是中国娃》。
　　师板书，（生坐好，认真观察教师板书）
　　二、初读课文，认识生字
　　1、师：打开书57页，听录音，圈出不认识的生字。
　　放录音《我是中国娃》，生跟读两遍，再自读，直到会读，生字会认。
　　2、师：这些生字会认了吗？我们现在就来比一比谁结交的生字娃娃最多，是记忆力最好的中国娃。
　　出示带拼音的词语卡片（二类字的偏旁部首是红颜色，会认一张卡片后，将其贴黑板上。）
　　不是，中国娃，生日，眼睛，黑头发，长大，写字，说话。
　　3、师：现在我们来做游戏：我说你猜。
　　老师和一学生先做示范，再请同学上台表演（两组）。
　　师：同学们还想玩吗？老师给每个人展示的机会，现在和你们的同桌玩这个游戏。
　　三、熟读课文，感知内容
　　1、师：生字会认了，哪位同学愿意借助拼音给大家读读课文。一人读，大家听，比比谁的耳朵灵，听他读的声音是否洪亮，字音是否准确，课文是否通顺？
　　（1）指名带拼音读课文，每个同学读完后，请其他同学夸夸他。（奖励小星星）
　　（2）出示不带拼音的课文，指名朗读，他人评价。（奖励小星星）
　　2、男生齐读第一句。
　　师：从这句话，你知道了什么？
　　3、女生齐读第二句。
　　师：从这句话，你又知道了什么？
　　出示中国汉字演变的幻灯片。
　　师：看看我们中国古代的人多聪明，这些文字经过很久很久演变为现在的汉字。
　　4、全班齐读第三句。
　　师：同学们，我们每个人都有一个自己的小家，家里有你，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈。可是，我们全班同学和所有的老师，我们这些长着黑眼睛，黑头发的中国人，又都有一个好大好大的家中国。
　　出示中国地图。
　　师：中国的全称是？
　　生：中华人民共和国
　　师领读：我是中国娃，我爱中国，我爱中华人民共和国！
　　师：同学们，你们长大了可能会离开中国，你们会忘记中国吗？为什么？
　　生：中国是我的家！
　　5、师：你们喜欢这篇课文吗？那么谁想给大家美美地背一遍呢？
　　6、出示天安门广场，万里长城，08北京奥运，神七登月幻灯片，生观看，并发表意见。
　　师：这些照片显示了我们中国人的伟大成就，中国人的了不起。你作为一个中国娃感觉怎么样？现在我们是一个自豪的中国娃，今天我们好好学习，将来会是一个更了不起的中国人！
　　师：下面就请同学们伴着动听的歌曲一起来感受这份自豪与骄傲！
　　放歌曲：《中国娃》