托班小蝌蚪找妈妈教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的托班小蝌蚪找妈妈教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。托班小蝌蚪找妈妈教案1
　　活动目标：
　　1、在有困难时能进行语言求助。
　　2、激发参与活动的积极性。
　　活动准备：胸饰魔法场景，配班教师扮演魔法师
　　活动重点：学说请你帮帮我。能力弱的幼儿学说帮帮我。
　　活动过程：
　　一、引题
　　小小蝌蚪水里游，摇摇尾巴点点头，妈妈、妈妈在哪里，宝宝找你不停留。（念儿歌进场）
　　咦？妈妈是谁呀？我们去找找吧！
　　二、过程
　　1、教授咒语请你帮帮我！，并讲解游戏规则。
　　找妈妈的路可不好走，有三道魔法门，要从门里的魔法师手上拿到妈妈的画像，可是想通过魔法门要先学会一句咒语‘请你帮帮我！’我们一起来学一学吧。
　　通过三道魔法门拿到三张图画拼在一起就能看见妈妈啦！准备好了吗？出发。
　　2、教师引导幼儿游戏
　　第一道门：请幼儿一起说，并引导幼儿说出想帮什么忙。
　　第二道门：请部分幼儿一起说，并引导幼儿说谢谢。
　　第三道门：请个别幼儿说，并继续引导幼儿说谢谢。
　　3、拼图
　　三张图片都拿到了，我们真是一群能干的小蝌蚪，现在把图片拼起来看看我们的妈妈是谁。看！她是谁？（幼儿回答）
　　对，原来我们的妈妈就是能干的小蛙。
　　三、结束
　　我们是一群能干的小蝌蚪，能在有困难的时候请人帮忙。现在我们一起去妈妈那里吧！（念儿歌出场）托班小蝌蚪找妈妈教案2
　　设计思路：
　　《小蝌蚪找妈妈》是一篇非常生动的童话故事，适合托班宝宝对妈妈的情感表现。这篇童话中动物角色较多、趣味性强，童话中对话以重复式结构较多，是幼儿进行表演的典型教材。在活动的过程中，鼓励宝宝创造性地表演故事。
　　活动重难点：
　　重点：体验表演的乐趣。
　　难点：鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作。
　　活动目标：
　　1、鼓励宝宝进行小蝌蚪游泳动作的创编。
　　2、体验音乐游戏的快乐及表演的乐趣。
　　活动准备：
　　1、熟悉小蝌蚪找妈妈的故事、PPT
　　2、青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个；小蝌蚪头饰每人一个
　　活动过程：
　　一、复习欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，观看PPT。
　　师：宝宝们，我们上次听了《小蝌蚪找妈妈》的故事，今天杨老师给大家带来了小蝌蚪好看的照片，你们想看吗？老师配合PPT，进行故事欣赏。
　　二、欣赏音乐，创编小蝌蚪游的动作。
　　（1）师：宝宝们，老师还带来了一段很好听的《小蝌蚪找妈妈》的音乐。你们想听吗？（播放一小段音乐）
　　（2）提问：宝宝们，小蝌蚪去干嘛呀？（找妈妈）小蝌蚪在水里怎样游？谁来学小蝌蚪游泳？有谁想出的小蝌蚪游泳的动作是不一样的？（请幼儿来学一学小蝌蚪游泳）（23个）
　　（3）创编小蝌蚪游泳的动作，配合音乐进行。
　　（4）教师示范游，创编宝宝没有想到的动作。师：小蝌蚪游得真好看，看，我这只蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。
　　三、情景游戏《小蝌蚪找妈妈》。
　　（1）教师示范游戏。
　　师：小蝌蚪要去找妈妈啦！
　　前奏部分，跟老师做简单的准备动作。
　　（2）在老师的带领下，跟着老师一起游。音乐停顿时，助教老师扮演（鸭妈妈）。鸭妈妈问宝宝：我是不是你们的妈妈？宝宝回答：不是，不是，你是鸭妈妈
　　（3）继续往前游。音乐停顿时，鲤鱼妈妈出现。鲤鱼妈妈问宝宝：我是不是你们的妈妈？宝宝回答：不是，不是，你是鲤鱼妈妈
　　（4）继续往前游。音乐停顿时，乌龟妈妈出现。乌龟妈妈问宝宝：我是不是你们的妈妈？宝宝回答：不是，不是，你是乌龟妈妈
　　（5）继续往前游。音乐停顿时，青蛙妈妈出现。青蛙妈妈问宝宝：我是不是你们的妈妈？宝宝回答：你是我们的妈妈，妈妈找到了！妈妈找到了！
　　四、游戏《小蝌蚪找妈妈》
　　（1）重复游戏一遍。
　　（2）角色游戏。请四位宝宝来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈（配班老师在一旁帮助）其他宝宝做小蝌蚪，老师做蝌蚪姐姐。
　　（3）邀请客人老师来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈。（根据宝宝对游戏的兴趣来决定，是否再玩游戏。）
　　五、活动结束。
　　师：来蝌蚪宝贝们，跟着妈妈回家了！带领幼儿离开活动室。
　　六、延伸活动：
　　青蛙是我们的好朋友！
　　为什么要爱护小青蛙？（它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它。）