资本主义时代的曙光备课教案

　　教学目标
　　基础知识
　　了解
　　文艺复兴在意大利兴起的先决条件，新航路开辟的原因和影响
　　掌握
　　但丁、莎士比亚、达芬奇等文艺复兴代表人物的主要成就，以哥伦布为代表的欧洲航海家开辟新航路的过程
　　能力训练过程方法
　　思考探究观察分析
　　文艺复兴为什么首先在意大利兴起？有哪些杰出代表人物和突出成就？新航路是怎样开辟出来的？
　　议论解疑综合归纳
　　文艺复兴的实质是什么？欧洲人为什么要开辟新航路？它对人类历史的发展产生了哪些影响？
　　情感态度价值观
　　唯物史观
　　文艺复兴运动以资本主义经济的萌芽和发展为前提，以反对封建教会为重要内容，反映了新型资产阶级的要求；新航路的开辟，为促进世界各大洲之间的联系、资本主义的产生和发展提供了地理方面的便利，是推动世界历史发展进程的客观条件，但也造成了殖民灾祸
　　人文素养
　　人文主义是资产阶级反封建教会的思想武器，开辟新航路则是为新兴资本主义经济服务的，这两个历史进程里的成就都是历尽磨难、经过不懈努力才获得的。这启示人们既要坚持真理、又要勇于开拓，才可能与时俱进
　　教学重点文艺复兴的实质和重要代表人物，新航路开辟的过程
　　教学难点文艺复兴在意大利兴起的先决条件及其阶级实质
　　课件下载
　　教学过程
　　导入新课
　　教师解释课题世界古代史始自三四百万年前人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个历史时期，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这一历史阶段中，世界各地区前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态，被广阔的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地理大发现和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。
　　课件演示导读提纲
　　导入框《蒙娜丽莎》这幅画是在什么样的历史背景下由谁创作的？
　　什么叫做人文主义思潮？什么叫做文艺复兴运动？两者关系如何？
　　你知道哪几位文艺复兴时期主要代表人物？他们各自取得什么样的成就？
　　你认为欧洲人开辟新航路主要由哪一本书引起？为什么这样说？他们当时还具备了哪些条件？
　　参与开辟新航路的航海家有哪四位？他们各自怎样开辟新航路？
　　开辟新航路的历史影响是什么？欧洲人这些航海活动与中国明朝郑和下西洋有什么不同？
　　（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）
　　组织学生学习和探究新课
　　文艺复兴
　　导入框《蒙娜丽莎》这幅画是在什么样的历史背景下由谁创作的？（文艺复兴时期由达芬奇创作）
　　什么叫做人文主义思潮？什么叫做文艺复兴运动？两者关系如何？（学生讨论回答，教师归纳）
　　人文主义思潮：这是一种反对教会控制精神世界的思潮，它要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。
　　文艺复兴运动：它是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起促使人们思想解放的文化运动。
　　两者关系：历史背景相同14世纪前后，意大利产生资本主义生产关系，新兴的资产阶级需要冲破封建教会对于精神世界的控制。人文主义作为文艺复兴的思想武器，促进了资产阶级思想文化的兴起，具有鲜明的革命性和进步性。
　　你知道哪几位文艺复兴时期主要代表人物？他们各自取得什么样的成就？（运用课件，组织学生接龙）
　　代表人物
　　国别
　　主要作品及其成就
　　但丁
　　意大利
　　创作长诗《神曲》，率先批评教会
　　达芬奇
　　意大利
　　创作名画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等
　　莎士比亚
　　英国
　　创作剧本《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等
　　组织学生朗读59页文献资料文艺复兴时期的人们认为：人类可以成就伟大的事业。humanbeingscouldachievegreatthngs。提问这句英语反映了什么样的历史现象？（当时欧洲许多人摆脱了封建教会对精神世界的控制，在思想上已经以人为中心，而不是以神为中心，人们的个性得到解放和张扬，大家敢于追求自己事业的成功和现实生活中的幸福了。）
　　根据59页动脑筋：他们谁说的对？谈谈你的看法。
　　女生：文艺复兴就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化，实际上就是复古。
　　男生：不对，文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以复兴古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。
　　评判：男生的观点正确。文艺复兴不仅仅是古代希腊、罗马文化的简单恢复，而是以人文主义为思想武器，进行反封建、反教会的斗争。它是一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。
　　组织学生朗读60页文献资料达芬奇说：微少的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊，所以空心的禾穗高傲地举头向天，而充实的禾穗则低头向着大地，向着他的母亲。提问你还能从课文中找到哪些与达芬奇相似的充实的禾穗？（但丁、莎士比亚、哥白尼、布鲁略、伽利略、开普勒、谷腾堡、迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦等。）
　　教师过渡讲解：哥白尼、布鲁略、伽利略、开普勒是天文学家，谷腾堡是欧洲活字印刷机的制造者，迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦是开辟新航路的航海家。他们都对人类历史的发展做出了杰出贡献。下面，请大家学习新航路的开辟。
　　新航路的开辟
　　欧洲人为什么要开辟新航路？（引导学生结合文艺复兴的背景，从以下三个方面分析）
　　经济：1415世纪，欧洲商品经济发展、资本主义萌芽出现，要求扩大国外市场。
　　社会：《马可波罗行纪》在欧洲掀起了前往东方发财的寻金热，原有的东西方交通枢纽却被奥斯曼土耳其帝国控制着，欧洲人急需开辟新航路。
　　科学：地圆说的流行和指南针的使用，为新航路的开辟提供了必要的科学知识条件。
　　运用课件演示新航路开辟的过程，然后根据下表进行接龙活动：
　　航海家
　　哥伦布
　　迪亚士
　　达伽马
　　麦哲伦
　　开辟新航路
　　横渡大西洋
　　进入印度洋
　　到达印度
　　环球航行
　　新航路的开辟产生了哪些历史影响？
　　世界开始连成一个整体（欧、亚、美、非之间交通往来日益密切）；
　　促进资本主义的产生和发展（欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来）；
　　带来殖民灾祸（联系66页历史素材选编2以及61页插图《哥伦布到达美洲》和63页活动与探索2，教师指出：哥伦布等人的远航，明显带有掠夺财富的目的，为欧洲人的殖民扩张活动开辟了道路，造成了亚非拉国家和地区的殖民灾祸。）
　　根据62页动脑筋：比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？（提示学生从规模、目的、性质、影响等方面分析比较）
　　航海家
　　规模
　　目的
　　性质
　　影响
　　郑和
　　船多人多
　　宣扬国威加强联系
　　友好交往义举
　　促进国家友好和经济文化交流
　　哥伦布等
　　船少人少
　　开拓市场掠夺财富
　　殖民扩张活动
　　世界开始连成一个整体；促进资本主义的产生和发展；造成殖民灾祸
　　如时间许可，练习巩固
　　完成第62页练一练连线：
　　达芬奇
　　《神曲》
　　但丁
　　《最后的晚餐》
　　莎士比亚
　　《哈姆雷特》
　　活动探究：假如你要举行一次体验环球航行的活动，请根据62页《新航路的开辟》地图选择你的航线（设置a。b两种航行计划，指定半班学生按a、另一半按b进行选择。要求：所经过的地点不得重复。）
　　出发后，依次经过欧洲、美洲，回到中国。（西行）
　　出发后，依次经过美洲、欧洲，回到中国。（东行）
　　教师小结：人文主义是资产阶级反封建教会的思想武器，开辟新航路则是为新兴资本主义经济服务的，这两个历史进程里的成就都是历尽磨难、经过不懈努力才获得的。这启示人们既要坚持真理、又要勇于开拓，才可能与时俱进。
　　完成《世界历史填充图册》1213页相关题目。
　　根据《新学案》3941页，掌握本课〔知识网络〕，完成〔自我测评〕。
　　提醒学生预习第11课《英国资产阶级革命》。