教学目的:学习科技说明文 教学重点:打比方的说明方法 教学难点:迁移写读 教学时间:1课时 教学步骤: 一、导入新课,板书课题 大家都听说过草船借箭的故事吧!那孔明究竟是靠什么借得这十万支箭的呢?孔明又怎样知道有大雾天气呢?小说里的孔明故弄玄虚了一番,其实他真正知道有大雾天气的是通过观天象,即类似于我们今天的看云识天气。 二、明确学习目标:精读一段自学全篇习得一法 三、指出学习方法:教师导读自主探究迁移写作 四、朗读全篇。 1。说一说文中写天气状况的四字短语或有关天气现象的民间谚语。 2。划出全文的结构图 五、精读一段。 1。齐读第段,总说云的形态和变化特征的短语分别是? 2。试找出这一段的所包含的美点或特点,各举例说明。 结构美;修辞美;形象美;句式美 3。点出全文说明中心的一句话是? 4。提炼一种句式,并用这个句式说一段话。 六、自主学习。 学生自己阅读总结后面段落的主要内容:列举八种云、四种云彩及其所带来的天气状况 七、根据自己从这篇文章所学得的有关知识,学写短文。 1。出示题目及要求:《看识》;用各种的说明方法。 2。提示:服装与个性,发型与性格,房间的布置与生活习惯等 3。教师出示下水文:看动物识天气 角度:从天上飞的,地上爬的,水里游的三个方面行文。 4。学生写作。 5。学生当堂诵读,老师指导评价。 七、总结。从现象到事物的本质:云的形态和光彩是现象;云和天气变化的关系,就是本质。 八、课堂练习设计。 1。说写练习。有些事物很难描摹,打个比方,就容易讲清楚,而且显得生动活泼,很有趣味。仿照下面的示例造句。 示例:天上的云像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马 造句:夜幕四合,周围的群山,远处的霓虹灯亮了, 2。阅读第1自然段回答问题。 文段中最能揭示云特征的那句话是? 文段中最能揭示云与天气关系的一句话是? 文段中与八个像和一个省略号相互应的短语是? 文段中与变化无常相照的词语有? 本段主要的说明方法是?用了哪些修辞手法? 九、板书设计 精读一段自学全篇习得一法 教师导读自主探究迁移写作