二年级数学第2课时退位减教学设计

　　【教学内容】
　　教材第19页例2，做一做前两个题。
　　【教学目标】
　　1。掌握两位数减两位数退位减的方法。
　　2。提倡算法多样化。
　　【重点难点】
　　两位数减两位数，当个位不够减时用退位的方法。
　　【教学准备】
　　情景图、小棒、投影片。
　　【情景导入】
　　1。口算。
　　907348417257
　　405467336706
　　2。说一说：336和706的计算方法。
　　3。竖式计算。
　　523179378423
　　4。揭示课题：今天我们继续学习两位数减两位数的笔算减法。（板书课题）
　　【进行新课】
　　退位减
　　1。出示课本第17页情景图和表格。
　　2。学生活动：根据表格中的数据，你能提出哪些可以用减法计算的。问题？
　　3。让学生自由提出问题，并引导列出算式。
　　问题1：中国比美国多多少枚金牌？（或美国比中国少多少枚金牌？）5136
　　问题2：中国比俄罗斯多多少枚金牌？（或俄罗斯比中国少多少枚金牌？）5123
　　问题3：美国比英国多多少枚金牌？（或英国比美国少多少枚金牌？）3619
　　4。引入问题：我们先来解答：中国比美国多多少枚金牌？
　　5。学习例2。
　　（1）出示问题
　　中国比美国多多少枚金牌？5136
　　（2）提问：怎样列竖式？
　　从哪一位减起？（个位）
　　个位1减6不够减怎么办？
　　师：请摆小棒帮助我们找到计算方法。
　　学生活动：用小棒摆竖式。
　　交流汇报。
　　小结。
　　方法1：拿5捆零1根小棒，要减去3捆零6根小棒，1根不够减6根，拿出一捆打开变成10根，从10根中减去6根还剩4根，4和原有的1合起来是5根。再从整捆里拿走3捆，这时还剩1捆，1捆和5根合起来是15根。
　　方法2：拿5捆零1根小棒，要减去3捆零6根小棒，1根不够减6根，拿出1捆打开变成10根，10根和1根合起来是11根，11根减去6根，还剩5根。再从整捆里拿走3捆，这时还剩1捆，1捆和剩下的5根合起来是15根。
　　（3）研究竖式算法。
　　师：通过用小棒摆竖式，现在你能列竖式计算5136吗？
　　学生尝试列竖式计算，教师巡视指导，交流汇报。
　　师：板书计算过程。
　　513615
　　引导学生有序地说出计算过程，分3个小层次。
　　说个位
　　引导学生和小棒建立联系，有序地表述：个位上1不够减6，从十位退1，在十位数字上点上退位点，十位退1，1当10，和个位1合起来是11，1165，对齐个位写5。同时引导学生说出个位不够减，从十位退1，在个位上加十再减。
　　说十位
　　引导学生联系小棒，有序地表述：
　　十位5退1还剩4个十，4个十减3个十还剩1个十，对齐十位写1。同时引导学生说出十位先减退位点再减，千万不要忘了减。
　　说完整个计算过程：
　　方法1：5136，个位上1不够减6，从十位退1和个位1合起来是11，1165，和个位对齐写5。十位5借走1还剩4，4减3还剩1，对齐十位写1。所以513615。
　　方法2：5136，个位上1不够减6，从十位退1当10，1064，415，对齐个位写5，十位5借走1还剩4，4减3还剩1，对齐十位写1。所以513615。
　　6。引导讨论：笔算减法应先算什么位，再算什么位？计算时要注意什么？从十位算起简便吗？（让学生感受从个位算起的合理性。）
　　【课堂作业】
　　1。动物医院。
　　2。竖式计算。
　　4218231796183527
　　答案：1。322440
　　2。246788
　　【课堂小结】
　　提问：这节课你有什么收获？掌握了什么方法？
　　小结：引导学生总结笔算两位数减法的方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位减起；（3）如果个位不够减，就从十位退1。
　　【课后作业】
　　1。写出下面各题十位数上的数字。
　　2。完成《创优作业100分》中本课时的练习。