小班科学活动会吸水的纸教学设计范文

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的小班科学活动《会吸水的纸》教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。小班科学活动《会吸水的纸》教学设计1
　　设计意图：
　　各种各样的纸是幼儿生活中最常见的，经常接触的物品之一、有几次，我经常看到小班幼儿把几张小纸片放在水里，看着它慢慢浸湿、慢慢沉到水底，并且高兴得拍手欢叫。我就充分利用幼儿喜欢玩纸吸水的兴趣，设计了科学活动《会吸水的纸》，通过幼儿的几次自由自主的操作，在游戏的过程中探索出不同纸的不同的吸水性，并把此经验迁移于生活中，逐渐培养小班幼儿对科学活动的兴趣及探索欲望。
　　活动目标
　　1。在操作中探索几种纸的不同特性，并初步探索，发现几种纸不同的吸水性。
　　2。能大胆说出自己的发现，发展口语表达能力。
　　3。大胆地参与科学活动，培养探索发现能力
　　活动准备
　　1。每人一个小盆，小盆里有餐巾纸、报纸、挂历纸若干张。
　　2。每桌一个小方盘，盘里放有红色的颜料水，另准备好的若干份小棒，小棒上贴有3种纸，纸的长度一样。
　　3。黑板上贴三种纸，五角星若干。
　　活动过程
　　一、认识三种纸，并探索其不同特性。
　　1。你们前面的小盆里有什么呀？有些什么纸呀？
　　2。请小朋友用手摸摸，发现这些纸有什么不同？
　　3。师生共同总结：餐巾纸是毛乎乎的，报纸是光滑的，挂历纸是最光滑的。
　　二、认识纸的吸水特性
　　1。（出示一方盘红颜色的水）这里有一盘红水，（。教案出自：屈。老师。教案网。）今天这些纸要和红水做个游戏，请小朋友把纸像老师这样一头捏在手中，一头浸在水中，仔细看看，水会怎样？纸有什么变化？等一会儿来告诉大家。
　　2。集中幼儿提问
　　a：刚才你发现了什么？
　　b：水怎么会到纸的上面的？
　　引导幼儿总结出：纸有吸水的本领。
　　三、探索三种纸的不同吸水性
　　1。餐巾纸、报纸、挂历纸的吸水本领是不是一样大呢？我们来举行个吸水比赛。
　　2。导幼儿探索比赛方法：把小棒上的三张纸同时放在红水里，观察哪张纸吸红水吸得快？
　　3。幼儿操作，引导幼儿仔细观察纸上颜色不断上升的变化状态。
　　4。组织幼儿交流谁得吸水本领最大，是第一名？谁是第二名？谁是最后一名。
　　5。师生共同总结：餐巾纸吸水最快，报纸吸水慢，挂历吸水最慢，并把黑板上的三种纸标3星、2星、1星，以示第一、第二、第三。小班科学活动《会吸水的纸》教学设计2
　　活动过程：
　　1教师提问请幼儿猜想：把这些纸放到水里，会有什么结果？
　　2幼儿操作实验。
　　幼儿可以选择在水盆里做实验、也可以自己找容器来做实验。
　　教师指导：
　　指导幼儿将纸放在水里，耐心的观察一会数一数几秒钟后，纸会完全吸入水，沉到水底
　　比较一下哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。
　　纸吸水后和没有吸水的纸有什么不同？
　　观察一下，除了吸水以外，还有哪些现象。
　　3选纸解决生活中的问题纸给我们的生活带来许多方便，人们根据需要制造出各种吸水和不吸水的纸，请选一选合适的纸：天气热擦汗该选哪种纸？画水粉画该用哪种纸？包吃剩的食品如饼干糖果等该用哪种纸？擦桌子用哪种纸？并说明理由。
　　延伸：生活中还有一些很特殊的纸，如不怕水的纸等等，在接下去的活动中我们进一步来研究。
　　活动目标：
　　1、通过实验比较不同的纸在水中的结果，能进行简单地实验记录；
　　2、能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象，并能知道大概时间。
　　3、增强对实验活动及探索事物的兴趣。并运用此现象解决生活中的问题；活动准备：皱纹纸、锡箔纸、卡纸、吹塑纸、牛皮纸、白板纸、宣纸等。