外研版九年级上册英语教案

　　导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计。下面是由小编整理的关于外研版九年级上册英语教案。欢迎阅读！外研版九年级英语上册Module10Unit1教案
　　设计的基本理念：依托外研版九年级新教材第十模块，根据新课标的崭新理念，以培养学生自主、合作、探究精神，突出培养学生的综合英语语言运用能力为指导思想而设计。
　　课型：Listeningandspeaking
　　教学内容分析：
　　1单元教材内容贴近学生生活，主要涉及运动训练、健康饮食以及身体健康等，易于学生接受。同时，前面几个模块已对定语从句进行了学习，已有一定基础，对培养学生发散思维和锻炼口语有着积极的作用。
　　2教材内容的前几个模块一直都在学习定语从句which，that，who的用法，经过前几个单元的铺垫，本单元whose引导的定语从句教学就不是难点。
　　学生分析：
　　1已处于九年级上学期，经过初中阶段两年多的系统学习，已具有一定的认知水平和对英语语言的运用水平。
　　2学生的主动思考与口语水平不高。所以在这一单元的学习中，可能很多学生的参与性较差，所以应该采取有效的措施，提高学生开口的安全感，引导学生积极参与学习过程，实实在在地提高教学的实效性。
　　教学目标：
　　1正确使用下列单词和词组：ache，exercise，weight，giveup，interest。
　　Behave，persuade，ban，educate等。
　　2掌握并运用下列词组：giveup，needtodo，bumpinto等。
　　3掌握whose引导的定语从句并灵活运用。
　　教学策略：
　　1。开放式教学策略。以有限的课堂为载体，带学生进入广阔的知识天地。
　　2。兴趣激发策略。有了兴趣，学生才会有了参与的欲望，才能点燃他们的思维火花。
　　3。任务型活动策略。在做中学，在做中练，在做中巩固往往有良好的效果。
　　学习策略：
　　1。课前预习，找出文章重难点与重点的短语语句。
　　2。合作学习。学会倾听、学会表达、学会讨论，学会合作学习。注意学习方法，在小组合作中、在班级合作中，学习他人长处，学习沟通技巧，最终在学习中不断成长。
　　教学手段：
　　本课采用任务型教学法，用多媒体、录音机等辅助教学手段进行，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动。
　　教学重点：
　　1。重点词汇：ache，exercise，weight，giveup，interest。behave，persuade，ban，educate等
　　2。重点句型：whose引导的定语从句
　　教学难点：定语从句的理解和运用
　　教学过程
　　一、
　　1）Theteacherasks：
　　Howareyou？
　　Doyouoftendosports？
　　What’syourfavouritesports？
　　Answerthequestions。（展开竞赛，学生抢答，激发学生参与课堂的积极性）
　　2）Leadthestudents’attentiontothepicturesandthenewwordsonthebook。
　　Saysomethingaboutthepictures。Readthewordsonthebook。
　　利用图片与文字的联系，建立概念与所指之间的直接关联，减少母语的干扰。同时，锻炼了学生们听、说的能力，动静结合，使学生们在适当的情境中，快乐的学习本单元所学词汇和短语。为接下的听说做好铺垫。
　　3）听力训练
　　DoActivity2。
　　依据目标：采用活动途径，倡导体验参与，掌握运用语言的能力。
　　Playthetapeandask：WhatdoesTonydotokeepfit？Whatdohisclassmatesthinkofit？Listentothetapeandanswerthequestions。
　　简单易答的问题入手，使学生敢于发言。
　　AskthemmatchthewordsinActivity5。
　　SSdothesepartsaccordingtotheaims。
　　充分调动各类学生积极参与英语课堂和自主学习英语的能力。使学生通过亲身体验，合作式的完成任务，通过交流、最终培养了学生良好的综合语言运用的能力。
　　二、合作探究
　　1）Readthedialoguebythemselves，thenactitingroupstograspit。
　　2）atthesametime，findwhosemodle，andwritethemdown。
　　3）groupsshowthedialogueinclass。
　　4）Solvetheproblemsinthedialogue，findoutthedifficultsandimportantpoints。
　　三、知识点精析
　　1）abit意为有点儿，可修饰形容词及其比较级。
　　Heisabittired。。
　　知识拓展：abit与alittle
　　（1）当肯定句中修饰形容词或副词是，可互换。
　　（2）修饰不可数名词时，alittleabitof。
　　（3）与not连用时，notabit表示一点也不notalittle非常，相当于very。
　　He’snotabittired。他一点也不累。He’snotalittletired。他非常累。
　　2）giveup意为放弃，其后常接名词、代词或动名词，若是人称代词，只放中间。ThoughEnglishishardtolearn，youshouldn’tgiveitup。
　　3）Hedoesn’tlooklikesomeonewhosefitnessandhealthinteresthimverymuch。
　　interest作动词，意为使感兴趣。也可用作名词，意为兴趣，爱好常用于词组feelhaveshowtakeaninterestinsb。sth。
　　四巩固提升。
　　合并复合句
　　1。Thereisagirl。Herglassesarered。
　　。
　　2。Wewentbacktohelpthegirl。Thegirl’sbikeisbroken。
　　。
　　3。Thisisabook。I’mlookingforthebook。
　　。
　　五达标测试。
　　根据汉语意思完成句子。
　　1。如果你想保持身体健康的话就不要放弃。
　　Don’tifyouwantto。
　　2。汤姆对这部有趣的电影很兴趣。
　　Tomthefilm。
　　3。厨房里还有点面包。
　　Thereisbreadinthechicken。
　　六课后提升。
　　What’sthebestwaytostayfitandhealthy？Why？结合所学内容以及自己的感悟写一篇60词左右的小文章。
　　课后反思：
　　本节课健康训练与保持为话题展开教学，进行多层次的听力训练，由浅入深，由易到难不同学生都能学有所获，之后进行学生自己以及小组的对话练习与展示，使学生进一步加强对素材的熟悉，然后进行小组合作探究处理教材重难点，在设置写的训练，效果较好，但小组的评价时机要进一步做好处理。