瑞恩的梦想的教案

　　教学目标
　　1。学会本课的生字新词，联系上下文体会词句的意思。
　　2。了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，从中受到爱的教育，懂得要想实现梦想，就要坚持不懈、不断奋斗。
　　3。有感情地朗读课文，积累词语。
　　一、初读课文，整体感知课文内容
　　二、再读课文，学习生字
　　1。找出文中生字，自己读一读。
　　2。同桌互相正音。
　　3。老师检查生字，注意攒、泵的读音。
　　三、细读课文，思考瑞恩是怎样实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的
　　1。整体感知瑞恩实现理想的线索。
　　板书：
　　听非洲生活状况捐一口井都喝上洁净的水
　　震动梦想坚持瑞恩的井
　　体会瑞恩产生梦想的原因。
　　抓住没有玩具体会非洲儿童生活的困苦。
　　没有足够的食物和药品，足够一词说明了食物与药品得不到保障，也就是常常处在饥饿与病痛的挣扎中。
　　甚至一词让我们感受到孩子们连最基本的生存所需都难以得到保证。
　　（1）在体会词句的基础上，学生读书，体会非洲人的生活状况。
　　（2）通过观看非洲人民生活的录像片断，加深对非洲生活的了解，从而激发学生的情感。在理解并有深刻感受的基础上，有感情地朗读课文。
　　2。抓住坚持一词，结合生活，引导想象，体会瑞恩为实现自己梦想所付出的努力。
　　抓住吸擦捡想象劳动的情景，从挣钱之艰难方面体会坚持。
　　抓住两小时坚持了4个月一年，从时间变化方面体会挣钱之不易，从而强化对坚持的理解。
　　抓住全家去看电影，自己留在家中从要克服身边很多诱惑方面体会坚持。
　　创设情境，引导学生在读中去体会，感受瑞恩的品质。
　　3。体会瑞恩成功的喜悦。
　　重点理解加拿大的灵魂指什么。
　　读到这儿，你想对瑞恩说点什么？根据学生的发言，进行恰当的相关语句及段落的引读。
　　自然引入这一问题的讨论：瑞恩取得成功，除了他的爱心与努力外，还有什么关键的因素？（5年后，这个新的梦想已成为千百万人参加进来的一项事业）勾出这一句话并读一读。
　　四、再读课文，找到瑞恩能取得巨大成功的另一条线索
　　1。学生自读，自悟。
　　2。教师引导学生读书：他的妈妈并没有像某些家长一样直接给他这笔钱，也没有把它的愿望当成小孩子头脑发热时的冲动，而是让他在应承担的家务之外自己挣通过家人和朋友的帮助
　　教师总结：这故事让我深深地感动，那个充满爱心的男孩实现了他的人生理想，帮助他实现梦想的妈妈也让人敬佩。
　　五、课外拓展，升华主旨
　　你有什么梦想？你打算怎样实现它？