司马光的教案范文
一、学习四至六自然段课文。
1。第四自然段。
(1)指名朗读课文。
(2)讨论:从哪里看出别的小朋友都慌了?
(3)出示卡片:有的吓哭了,有的叫着喊着跑去找大人。
(4)在学生读文想象后,让学生表演第4段的内容。
(5)小结:别的小朋友心里着急,动作忙乱,司马光表现怎么样呢?
2。第五自然段。
(1)要求学生仔细读课文,用笔画出司马光的动作。
(2)出示卡片:司马光没有慌,他举起一块石头,使劲砸那口缸,几下子就砸破了。
(3)讨论:
司马光没有慌,他是怎样做的呢?
举起与拿起作比较,举起说明什么?
指名让学生表演使劲砸的动作。
几下子告诉了我们什么?
(4)再引导学生看图,讨论:
司马光为什么要砸缸?
能用别的办法救出那个掉进缸里的小朋友吗?
(5)小结:司马光救人这件事可看出他是个遇事不慌、聪明、果敢的孩子。
3。第六自然段。
(1)要求有感情地朗读课文,读准得(d)的读音。
(2)让学生代得救的小朋友向司马光说一句感谢的话
二、朗读四至六自然段课文。
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