小班音乐教案（通用7篇）

　　作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的小班音乐教案（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班音乐教案1
　　活动目标：
　　感受歌曲优美的旋律，在图谱的帮助下初步学唱歌曲。
　　尝试边唱边表演歌曲，体验歌唱活动的乐趣。
　　活动准备：
　　歌曲图谱
　　活动过程：
　　一、熟悉歌曲旋律
　　师：春天天气真好，好多小动物都出来玩了，看有谁呀？
　　出示蝴蝶。
　　师蝴蝶姑娘飞来了，提问：蝴蝶姑娘怎么来的？
　　带领幼儿边说歌词边学做蝴蝶在琴声伴奏中飞一飞。
　　出示蜜蜂：谁也来了？蜜蜂是怎么叫的呀？（边说歌词边做动作）
　　出示小白兔：看还有谁呢？（学一学）
　　二、理解歌词，学唱歌曲
　　老师这里有一首好听的歌曲《春天》，唱的就是有关春天的美丽景物，我们一起欣赏一下吧！
　　教师演唱，幼儿欣赏。你们听了这首歌曲有什么感觉？
　　我们再来听一遍，请你仔细的听听歌曲里唱到了哪些春天美丽的景物。
　　你在歌曲中听到了什么？（根据幼儿回答出示相应图谱，重点引导幼儿理解前半部分歌词）
　　原来春天里有这么多美丽的景物，我们一起跟着琴声把这首歌唱出来吧！（在琴声伴奏下学唱歌曲2遍。）
　　三、歌表演《春天》
　　老师看到有的小朋友在演唱时迫不及待的用动作表演，那我们一起来边唱边表演吧！
　　幼儿和教师一起尝试边唱边表演歌曲。
　　第二遍表演。
　　引导幼儿要一边用好听的声音唱出来，一边用用优美的动作表演。小班音乐教案2
　　活动目标：
　　1、在对应、匹配、寻找的过程中，了解事物间简单的关系，尝试用儿歌的语言进行表达。
　　2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起交流分享的快乐。
　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
　　活动准备：
　　牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物
　　活动过程：
　　1、儿歌欣赏《朋友》
　　提问：谁和谁是好朋友？为什么他们是好朋友？
　　学念儿歌《朋友》两遍
　　2、找朋友
　　师：老师给你们带来了一样东西，但它一个人孤孤单单的，请你为它找一个朋友。（请一幼儿在准备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友。）
　　提问：为什么他们是好朋友？
　　师：老师这里还有许多东西都是很孤单的，现在要请小朋友们帮忙，为它们找朋友。
　　幼儿各自挑选实物，并为它匹配找朋友。
　　交流匹配情况，并说出理由。
　　3、为杯子找朋友
　　出示杯子，请幼儿根据事物间的简单关系，为杯子找朋友。
　　师：杯子的朋友是谁呢？为什么？
　　教师根据幼儿说的情况用画笔及时在黑板上进行展现。
　　4、为自己找朋友
　　师：皮球有自己的朋友，你们也有好朋友，在我们班里谁是你的好朋友？为什么？
　　（幼儿自己在班里找朋友，并说出理由）
　　延伸：请你们回家找找还有谁是你的好朋友。
　　活动反思：
　　活动一开始，我让幼儿感受《朋友》这首简短的儿歌，从儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。儿歌虽然非常地简短，但小朋友的兴趣比较高。在这个环节中，我让幼儿带着问题去欣赏，并注重引导幼儿用完整的话来讲述谁和谁是好朋友，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观察，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深巩固，要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中，有的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物。小班音乐教案3
　　活动由来
　　班里一名幼儿从家带来栗子和大家一起分享，使孩子对栗子产生了浓厚的兴趣，根据幼儿的已有经验和教学进度，铜碰钟是幼儿要学习和认识的乐器，因此预想把这二者结合起来。《细则》中提出：喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。依据这一目标，我设计了好听的叮叮的音乐活动。
　　活动目标
　　1、听辨特定声音叮叮，感知曲式。
　　2、认识铜碰钟。
　　3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。
　　活动准备
　　1、经验准备：幼儿认识栗子、三角铁和圆舞板。
　　2、物质准备：音乐、小魔棒、魔袋；三角铁、圆舞板各一个；铜碰钟、托盘、栗子若干。
　　活动重难点
　　重点：通过乐器和道具感知叮叮和曲式。
　　难点：引导幼儿探索铜碰钟的外形、音色和材质。
　　活动过程
　　1、准备活动：听音乐《慢慢走》，跟老师做动作。
　　2、感知叮叮。
　　（1）做游戏：出示魔棒，跟着魔棒一起说叮叮，指身体的各个部位。
　　（2）听叮叮的音乐，在音乐叮叮的时候，引导幼儿拍身体的不同的地方。
　　A段：叮叮拍奏肢体。
　　B段：扭动身体。
　　3、认识乐器铜碰钟，并用乐器来感知曲式。
　　（1）出示魔袋：里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。
　　（2）教师分别敲响这i种乐器，请幼儿闭上眼睛听，根据乐器的音色猜是哪种乐器发出的声音。
　　（3）幼儿分别说出三角铁、圆舞板两种乐器的名称、材质、演奏方法。
　　认识铜碰钟：介绍乐器的名称铜碰钟。
　　倾听和分辨三角铁和铜碰钟的音色都发出叮叮的声音。
　　探索铜碰钟的材质木质和铜质。
　　探索铜碰钟的演奏方法可以变换各种造型。
　　（4）用乐器来感知叮叮和曲式。
　　活动反思
　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。小班音乐教案4
　　设计背景
　　根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。
　　活动目标
　　1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受能力。
　　2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。
　　3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感。
　　4、能大胆在集体面前表演，培养幼儿积极、自信的情感。
　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
　　重点难点
　　重点：
　　1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性；
　　2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感；
　　难点：
　　1、由于幼儿经验的限制，在创编动作上有一定的难度；
　　2、幼儿能大胆的在集体前面表演。
　　活动准备
　　小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐《我爱我的小动物》、《走路》
　　活动过程
　　一、开始环节：
　　放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程：
　　1、小朋友，刚才我们听到的这首歌叫什么？
　　2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》；
　　3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢？
　　二、基本环节：
　　1、欣赏歌曲《走路》，请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。
　　2、出示小兔子的图片让孩子们观察，提问题：这是谁？它是怎么样走路的？（让小朋友自主想象模仿一下）学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。
　　3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁？它又是怎么样走路的？（让小朋友自主模仿一下）子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。
　　4、出示小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的？引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。（让小朋友自主模仿动作）学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。
　　5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢？（让小朋友自主模仿一下动作）学习歌曲：小花猫走路静悄悄。
　　6、老师有表情的、完整的把歌唱一遍。
　　7、小朋友跟老师一起学唱歌曲。
　　8、引导幼儿根据歌曲内容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。）小鸭子走路摇呀摇呀摇（小朋友双脚屈曲着走路，双手打开在身体两旁，手掌并拢往上压，并前后摇）。小乌龟走路爬呀爬呀爬（双手在前面交替不停的作爬的动作）。小花猫走路静悄悄（双手撑开五指在脸的两旁往外拉，双脚轻轻的往前走）。小朋友也可以根据自已的想象做出不同的动作。
　　三、结束环节：
　　老师：今天我们学了歌曲《走路》，也学会了一些小动物们走路的样子，现在我们请小朋友一起来到动物园里，找我们的小动物朋友们一起来表演好不好呀？给小朋友戴上小动物的头饰，放上音乐，以游戏的形式鼓励和激发幼儿表演的欲望。
　　四、延伸环节：
　　老师：今天小朋友都很能干，不但学会唱《走路》这首歌曲，还会创编出这么好的动作来表演。小朋友回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。老师再交给你们一个任务，那就是：以后和更多的小动物们交朋友，不但多观察它们走路的样子。还要观察动物们都喜欢吃什么住在哪？都有些什么朋友？记得下次来的时候告诉黄老师哦。
　　教学反思
　　1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
　　2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。小班音乐教案5
　　活动目标：
　　1、通过身体动作进行情感交流。
　　2、尝试创编声势动作，感受四三拍的强弱规律。
　　3、学唱歌曲，理解歌词内容，感受歌曲中美好宁静的意境。
　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
　　5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
　　活动准备：
　　1、歌曲《梦》。
　　2、帮助幼儿了解有关梦的一些知识。
　　活动过程：
　　1、老师介绍自己所做的梦，激发幼儿说出自己梦中的事情。
　　老师：小朋友们做过梦吗？梦见到过什么？
　　2、老师范唱。（清唱）。
　　（1）老师：刚才小朋友都做过各种各样的梦。小草、天空、星星也会做梦，我们一起来听听他们的梦是怎样的，好吗？出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
　　（2）老师还会唱一首好听和梦有关的歌曲呢，请小朋友们听一听，歌曲中谁做梦了？
　　3、引导幼儿逐句梳理歌词，巩固学习。
　　（1）歌曲里边谁做梦了？它们的梦是怎么样的？（逐句提问，集体模仿唱）
　　（2）老师用轻柔的声音问答式的歌唱。
　　老师唱：小草的梦，幼儿唱：绿绿的；老师唱：天空的梦，幼儿唱：蓝蓝的；老师唱：星星的梦，幼儿唱：亮亮的；老师唱：宝宝的梦，幼儿唱：甜甜的。
　　（3）为幼儿唱的应答部分加入声势动作，鼓励幼儿大胆创编。并将创编的声贽动作加入歌唱中，每创编一个声势动作，唱一遍歌曲。
　　如：绿一绿的拍手拍腿拍腿拍手拍腿拍腿拍手拍肩拍肩拍手拍肩拍肩
　　4、谁愿意到前面和老师一起来唱问的部分？小草的梦天空的梦宝宝的梦
　　（1）请愿意的幼儿一起来唱间的部分，其他幼儿继续唱答的部分，并做声势动作。
　　（2）逐步鼓励更多的幼儿尝试去唱问的部分，老师逐渐退出来唱答的部分。
　　5、集体演唱。
　　6、小朋友你们知道这首歌曲的名字叫什么吗？请大家猜一猜。对了，这首歌曲的名字叫《梦》，它还是一首好听的诗歌呢！下次老师把诗歌带给大家听。小班音乐教案6
　　活动目标：
　　1、让幼儿倾听歌曲《小鸟》，熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲，唱准休止音。
　　2、用绘画的形式创编部分歌词，在创编活动中体验成功带来的快乐。
　　3、通过学唱歌曲《小鸟》，体验歌曲的氛围。
　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
　　活动准备：
　　1、教具：小鸟胸饰；分别画有阳光、花朵的2张画；指挥棒。
　　2、学具：白纸；水彩笔。
　　活动过程：
　　一、提出问题，导入活动
　　1、师：今天老师有个问题来考考大家，这个问题是唱出来的，请你仔细听：在哪里，有阳光？在哪里，有花香？
　　2、师：刚才老师提出了几个问题？问的是什么？（请幼儿复述并回答）
　　3、教师在黑板上出示
　　4、幼儿讨论：跟你的好朋友说一说在哪里，有阳光？在哪里，有花香？
　　（讨论结束后请几个幼儿讲述其答案）
　　二、绘画形式创编歌词
　　1、师：老师给每个小朋友准备了一张白纸，要请你把你的答案画下来。
　　谁来说一说一张纸怎么样才能画两幅画？（请幼儿自己想办法来说一说）
　　2、幼儿绘画，教师在钢琴伴奏下范唱两遍。
　　3、请幼儿来介绍自己的画。
　　三、初步学习歌曲
　　1、师（戴上小鸟的胸饰）：现在由我来当小鸟，我要来选两幅画唱一唱。
　　2、教师选出画，请幼儿作简单介绍。
　　3、教师将贴在黑板上的问号处，边唱歌曲边画图谱。
　　4、师：谁知道中间的符号表示什么意思？代表谁？（小鸟）
　　小鸟飞累了在树枝上休息呢，所以看见这个符号你要注意停一停。（师示范唱休止音部分）
　　5、幼儿自由练习休止音的唱法。
　　6、师：我们一起来跟着小鸟的指挥，看着图谱来唱一唱。（全体幼儿看指挥唱全曲）
　　四、尝试替换歌词，幼儿指挥
　　1、师：老师刚才还发现有几个小朋友也画得很好，我们把他们画的内容也来唱一唱。
　　2、请一个幼儿来当小鸟，当小指挥。（提醒幼儿注意指挥棒要按照上图谱的曲线走）
　　3、幼儿指挥，全体演唱歌曲，提出要用好听的声音来唱全曲。
　　4、换几名幼儿指挥。（教师可以先从旁指挥，最后在幼儿的座位上扮演幼儿来隐形指挥。并逐步加深演唱要求）
　　五、结束本课
　　1、师：小鸟们都学本领学的很认真，你们应该都累了吧！让我们一起飞到草地上去休息一下，找找阳光，闻闻花香吧！
　　2、音乐声中教师带领幼儿作小鸟飞翔的样子出教室。
　　小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。小班音乐教案7
　　活动目标：
　　1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。
　　2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。
　　3、初步学习看老师手势指挥演奏。
　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
　　活动准备：
　　铃鼓、碰铃若干
　　活动过程：
　　一、律动、练声
　　1、《这是小兵》
　　2、《我们大家做得好》
　　3、《我爱我的小动物》
　　4、《扮家家》
　　二、复习歌曲
　　1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师谈的歌
　　曲叫什么名字？
　　2、大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。
　　3、小雨的声音是什么样的？
　　4、教师和幼儿一同演唱歌曲。
　　5、大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？（引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨）
　　三、表演歌曲
　　1、如果请你来表演下雨，你会怎么表演？（幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作）
　　2、下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？
　　3、教师带领幼儿完整表演歌曲。
　　四、演奏歌曲
　　1、刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。
　　2、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。
　　3、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。（哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。）
　　4、将乐曲分配给孩子们，教师组织幼儿演奏歌曲。（引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌）
　　5、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。