人教修订版高三上Unitampnbsp1ampnbspTha

　　人教修订版高三上unit1thatmustbearecordlistening教案
　　1。teachingaims：
　　totrainthestudents’listeningability
　　toimprovethestudents’listeningskills
　　2。teachingimportance：
　　totrainthestudents’abilityofidentifyingkeyinformationofthelisteningtexts。
　　3。teachingdifficulties：
　　61607；totrainthestudents’abilityofgettingextractingthespecificinformation
　　4。teachingpreparations：
　　acomputer，ataperecorder，exercisepaper，etc。
　　5。teachingprocedures：
　　step1listeningexerciseone
　　1，askthestudentstoreadthequestionsandpredicttheanswers。
　　2，askthestudentstolistenandtickthebestanswers。
　　3，checktheanswers。
　　step2listeningexercisetwo
　　prelistening：
　　togetthestudentstohaveadiscussion
　　whilelistening：
　　askthestudentstofillinthetables
　　postlistening：
　　checktheanswers
　　step3listeningexercisethree
　　prelistening：
　　warmingupquestions
　　whilelistening：
　　askthestudentsfillinthetable
　　postlistening：
　　checktheanswers
　　step4selfassessment
　　step5listeningexercisefour（iftimepermits）
　　61607；1readthemultiplechoicequestionsandunderlinethekeywordsbeforelistening
　　61607；2listenandmakethebestchoice
　　61607；3checktheanswers
　　anoutlinefortheteachinglesson
　　step1：tobegintheclass（musicmeanwhile）
　　1，greetings：
　　goodafternoon，everybody！thisafternoon，we’regoingtodosomelisteningpracticehere。
　　（look！therearesomanyteachers，leadersaswellasexpertscomingheretoinstructus。let’sgivethemawarmwelcomeandthanksfortheircoming。）
　　2，（presentthepictures）
　　whatcanyouseeinthepictures？honeybeesbeehivehoneycombhoney
　　nowpleaseturntopages249250，readthroughthequestionsandthinkabout（presentthequestions）forpartone
　　whatdoyouthinkyouwillhear？
　　whybeekeepersusedtokillbees？thatimplieswhathaschanged？
　　parttwo
　　doyouliketraveling？haveyoueverbeentopoyanglake？whereispoyanglake？
　　what’sitfamousfor？whitecranesfreshwater（famousbeautifulrareoneofthemostendangered）（china’sbiggestfreshwaterlake）
　　3，givingtips（ontheshow）
　　step2beginlisteningone：（once，4：06minutes）
　　nowlet’slistentothetwodialoguesanddomultiplechoicesonpages249250。ifpossible，i’llplaythedialoguesonlyonce。ok？tryyourbest。（playthemp3）first，dialogueone！
　　5，nowi’dliketoseehowwellhaveyoudone。ifyouhavefinishedchoosingalltheanswers，pleasehandsup。
　　correctanswers：b，c，a
　　ifalotofmistakes，listenagain。ifnot，once。
　　thenparttwo：firstremindthestudentsthattheanswersmaynotappearinthesameorderwiththequestions。（play）
　　easyordifficult？（ifeasyforthemost，checktheiranswers，ifnot，playagain。stopwheretheanswersappear）
　　step3exercisetwo（partonetwice；parttwoonce：5minutes）
　　1，ok，nowexercisetwo。（lookatthepicturesandask）
　　doyoulikeanimals？haveyouevervisitedazoo？
　　whatkindofpeopleworkatthezoo？whatdotheydo？（takecareoffeedtreatclean
　　whataresomeoftheproblemsanimalsmayhaveinazoo？
　　imaginethatyouareinazoo，howwillyoufeel？comfortable？happy？energetic？no！youwillfeeluncomfortable，unhappy，sad，boredandlazyenough。animalsarelikeushumanbeings，theyhaveallkindsoffeelings。（theyneedthingstodo，theyneedchallenges。）
　　whatcouldbedonetosolvetheproblems？（playwithtalkwithplaymusic，changetheirenvironment）
　　2，nowyouaregoingtohearazoologisttalkaboutherjobandexplainwhatshedoestokeepanimalsactiveandhappyinherzoo。
　　first，i’dliketogiveyoutipsforthefollowinglistening。（readthroughthetips）
　　3，nowbegintolisten，whilelisteningpleasefillinthetables。
　　firstpartone。thenparttwo）
　　（partonemaybetwice，parttwoonlyonce。）
　　step4exercisethree（guidedbytheteacher）（twice5minutes）
　　haveyoueverdonevoluntarywork？
　　whatdoesthisstandfor？
　　（readthequestionsontheshow）
　　nowlistenanddoexercisethree
　　step4exercisefour（once3：23minutes）
　　step5selfassessment（twice10minutes）