第二课时
　　一、复习、、的音、形
　　二、教学三拼连读法。
　　1、看图，右边画着西瓜，瓜的音节是，是怎样拼出来的、它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同、
　　2、再看图示，是声母，叫介母，是韵母，小女孩猛推、、三个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节。
　　3、教师示范拼读。（声母读得轻短些，介母要快读，韵母读得响亮些）
　　4、教儿歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
　　5、练习拼读三拼音节。
　　（1）带调音节练习，还可以和两拼音节对比练习，帮助学生学会三拼连读的方法。
　　三、读儿歌，读词认字
　　1、带调拼读红色的音节，重点巩固三拼连读的拼音方法；
　　2、读谜语，猜一猜，能说出为什么是手；
　　3、联系能写会算还会画看图读词，引导学生借助拼音读准字音和轻声；
　　4、认读五个生字，注意区别画花、个哥每组字的声调。
　　四、扩展活动
　　1、拼读三拼音节，说说它们是什么。
　　（花）（锅）（火）
　　2、读一读，比一比每组的音节有什么不同。
　　3、读一读，连一连。

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