口语交际问路教学设计

　　一、教材分析问路和指路是我们日常生活中经常碰到的、常见的事情。通过本次听说训练，使学生懂得问路时要注意有礼貌，指路时要听清对方的问题，热情地把路名、方向和路线说明白。
　　二、教学目标
　　1。知道问路时要注意有礼貌，说话得体；指路时态度热情，把路名、方向和路线说明白。
　　2。初步学会问路和指路；能把学校到家里的路线说清楚。
　　三、教学重点与难点
　　教学重点：让学生懂得问路时要注意有礼貌，说话得体；指路时态度要热情，把路名、方向和路线说明白。
　　教学难点：指路时怎样把路名、方向和路线说明白。
　　四、教学准备
　　1投影片。课文录音。
　　2准备一顶民警叔叔的帽子。
　　五、教学时间：1课时
　　六、教学过程
　　1揭题，看投影尝试问路和指路。
　　（1）打出投影片。
　　（2）揭题并讲清说话材料。教师指图说：小兰星期天到同学冬冬家去，冬冬家住在新华电影院对面，可小兰不知怎么走。小兰看见了民警叔叔，就上前问路。（板书：问路）民警叔叔就为小兰指路。（板书：指路）请大家想一想：小兰会怎么问？民警叔叔会怎么指路呢？
　　（3）尝试问路和指路。
　　请一生扮小兰，另一生扮民警叔叔（戴上民警帽），进行问路和指路表演。
　　师生评议，好的。方面板书出示。
　　小结：同学们很聪明，已经简单地会说了，但是说得还不够好，下面我们要学习课文问路和指路，看看我们还有些什么地方表演得不好，等一会儿要比一比谁表演得最好。
　　2学习短文，明确要求。
　　（1）默读短文，思考问题，后讨论。
　　冬冬家住在哪里？
　　小兰是怎样向民警叔叔问路的？
　　民警叔叔怎样指路的？
　　从小兰的问路和民警叔叔的指路中，我们可以知道问路和指路应注意些什么？
　　（2）找出问路和指路的话读一读。
　　（3）小结问路和指路要注意的问题：（板书出示）
　　问路，是请求别人帮助，必须注意礼貌，使用礼貌用语。
　　指路，是帮助别人，要听清问题，热情地把路名、方向和路线说明白。
　　（4）看投影，听录音，体会书上是怎样问路和指路的。
　　3分角色表演问路和指路。
　　（1）两生表演问路和指路。
　　（2）师生评议。（肯定表演好的方面，特别是表情方面）
　　（3）再请学生表演。（主动上去）
　　（4）同座同学分角色练习表演，教师巡视、指导。
　　4老师呀，非常想到你们家去做客，你能告诉老师从学校到你家该怎么走呢？
　　（1）明确要求。（读指路的要求）
　　（2）指名上台说，并进行评议。
　　（3）同座互说，互评。
　　5教师进行课堂总结。（表扬、鼓励）