我们知道的磁铁科学教学反思
科学课上,材料放着没有老师允许是不能动的,这是习惯。可是孩子们是怎么想的?特别是喜欢的好玩的东西放在桌上却只能看不能动,那该是多么难受啊!老师有时候会藏着点以免分散学生的注意力,有时候也可以变通一下,成全学生的好奇和喜欢,课堂会别有一番景致,可以营造一个学习磁场。
《我们知道的磁铁》一课,我就遂了孩子们的心愿,玩磁铁!
这一课是磁铁单元的第一课,学生通过本课表达和交流,倾听和思考,整理和共享大家对磁铁已有的认识,产生一些问题或分歧,激发后续研究。
第一个班上的时候,我没有给学生小组准备磁铁,有一盒演示用。两个活动:引导回忆交流我们知道的磁铁;整理我们知道的磁铁,交流磁铁的形状和用途,交流学生对磁铁的性质的初始想法,问题和分歧,用网状图记录。然而我发现学生对磁铁玩的是不多的,了解的也很少,尤其是女生。除了吸铁,只有一个男生说两块吸铁石放在一起会推开。没有切身的体验和需求,缺少问题和分歧,后续学习的内需就不强烈。
第二个班,我给学生每组准备了一盒《磁铁实验盒》,学生看到兴奋不已,好玩啊,各种形状还有颜色的。虽然一句:现在动手老师要没收的哦!没有小朋友再动手拿,可是那眼神分明很馋!本想先让学生先交流一下再让他们玩的,看来要调整。于是我说:今天老师给大家玩五分钟!你想怎么玩就怎么玩。要求是不能损坏,轻声。那高兴劲,我看了也舒心。吸各种文具,两块放一起,放在桌面下吸,看看同学怎么玩,也试试!五分钟到了,开始交流,这下知道的多了,分歧和问题也多了。有的说,两个放在一起会推开,有的说会吸住;有的说能吸5角硬币,有的说不能;有的说大头针怎么吸起了大头针?我根据同学的交流板书,包括分歧和问题。然后再问除了刚才玩中发现的,你还知道些什么?交流后学生整理在网状图中。玩了以后学生有发现更有想法,既满足了好奇心又激发了后续研究。
本课中网状图很好的辅助了教学。这一课在本单元中是前测又是铺垫。网状图帮助我们整理我知道的磁铁,包括问题或不太正确的认识,又是后续探究的源泉,还起到评价本单元学习的作用。第一课的网状图学生在最后一课进行修正和补充,从学生对磁铁的认识上进行评价是本单元发展性评价的一个方面。
一篇教案,通常会在平行班教学中不断改进,因学适教。用这样一段话和大家共勉:我们不应该去选拔适合课堂教学的儿童,而是要创造适合儿童的课堂教学,课堂教学需要创造。当然,因为创造,即不可避免地要从不完善起步。然而,最不完善的创造要比完善的守成好一百倍。
索溪峪的野教学实录与反思(小组活动完后)师:请各小组来汇报你们的成果。哪个小组先来?(配音小组先来。)师:你们打算怎样配音?组长先来说说你们的创意。生1:我们是男女生分开,男生……
精品教学设计方案合集6篇为了确保事情或工作有序有力开展,就需要我们事先制定方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。方案应该怎么制定才好呢?下面是小编收集整理的教学设计方案6篇,仅供参考,希望……
小班社会我用小手撕撕撕教案设计意图:小班孩子年龄比较小,在家爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都宠着他们,使他们养成了饭来张口、衣来伸手的坏习惯,通过此次活动,要让幼儿知道其实他们都有一双能干的小手,让他们亲……
啄木鸟和大树第二课时的教学设计教学目标:1、理解捉虫、年轻力壮、危险、伤害、只好、枝条、干枯等词语的意思。2、学习课文29段,正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。3、明白大树枯死的原因……
九年级语文外国诗两首优秀教学设计【课文分析】《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》是两首优美的田园诗。它们都表达了诗人对大自然的热爱,而又各有其特点。《蝈蝈与蚰蚰》一诗仅仅勾勒了夏、冬两幅小景;仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两……
三年级上册第二十一课古诗两首教案教学要求;1能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2学会本课9个生字,两条绿线内的8个字只识不写;认识2个多音字;体会诗句中词语的意思。3通过朗读古诗体会粮食……
脂肪烃教学反思范本本课的设计采用了课前下发预习学案,学生预习本节内容,找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等,最后进行当堂检测,课后……
繁重的近义词和反义词繁重的意思是指工作或是任务多而重,今天为大家分享的内容是繁重的近义词和反义词,请看看:繁重的近义词和反义词繁重的近义词烦琐、坚苦、深重、艰苦、艰难、艰巨、沉重……
关于幼儿园说课一一、什么是说课关于说课,网上有不少的资料,但对其内涵没有统一的界定。提供以下几种说法,帮助大家对说课建立初步的印象。1、说课是教师通过对教育目标本身的分析,表述具体……
画蛇添足的造句画蛇添足的造句一:1、没有周立波的达人秀无趣很多,多了个女主持的梦想秀真是画蛇添足。2、这让我明白了一个道理,做事情要适可而止,不能画蛇添足。3、写文章切忌刻……
信息技术之探索激励法探索激励法,主张在生动自由的课堂教学气氛中,学习者自己去探索发现,在探索新知的过程中,教师通过各种手段不断激励学生建造新的能力。建构主义强调:以学生为中心,在整个教学过程中教师……
彻底醒悟的爱情短语句子在爱情里我们很容易迷失自我,有哪些让人彻底醒悟的爱情短语呢?以下是品学网网小编收集的彻底醒悟的爱情短语句子内容,希望大家会喜欢。彻底醒悟的爱情短语1)能把我哄回来,不是因……