幼儿园小班艺术活动教案设计

　　课题：风儿找妈妈
　　活动目标：
　　1、通过演唱歌曲，使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。
　　2、引导幼儿唱准休止符与弱起旋律。
　　3、在教师的指挥下练习双声部合唱，体验与别人协作的快乐。
　　活动准备：
　　课件、风琴、散文录音、《世上只有妈妈好》的磁带、
　　活动过程
　　一、开始部分
　　1、师声问好。师：欢快的音乐响起来了，让我们也快乐的动起来吧！让幼儿随音乐进教室。
　　2、幼儿演唱《世上只有妈妈好》，进行律动活动。
　　二、新授部分
　　1、情景导入
　　师：小朋友，你们爱你们的妈妈吗？假若你与你妈妈走散了，你会怎么样呢？讲述故事
　　提问：风儿问过谁？风儿捎给妈妈什么话？风儿是怎样找妈妈的？
　　2、发声训练
　　3、学习新歌
　　（1）、教师范唱，让幼儿听后谈谈自己的感受。
　　（2）、让幼儿听录音范唱。
　　小朋友请闭上你们的小眼睛，静静的聆听，看看你们的脑海中会出现什么样的画面，听时可用手随音乐轻轻拍。
　　（3）、幼儿跟教师朗诵歌词，体验风儿思念妈妈的情感。
　　（4）、幼儿跟唱，可采用多种形式演唱，教师随时进行评价。
　　（5）、幼儿随琴有表情的演唱。
　　风儿问过谁？（让幼儿重点学习休止符与弱起拍的唱法）
　　风儿捎给妈妈什么话？（重点：最后一句渐慢结束）
　　（6）、用乐器为歌曲伴奏，提高幼儿的学习兴趣。
　　4、练习双声部合唱（一组哼唱，一组唱歌词）
　　5、延伸：编写第三段歌词
　　（1）、风儿找到它的妈妈了吗？你们愿意帮帮风儿吗小朋友们想想风儿的妈妈会在哪里？如果你找不到妈妈时，你会怎么做？教师引导幼儿为歌曲编写第三段歌词。
　　（2）、请小朋友演唱所编歌曲（太阳回家了，月亮回家了，风儿风儿还在刮，他在找妈妈。问过小朋友，问过老师，请你帮我找妈妈，风儿想回家。）
　　三、结束部分
　　今天小朋友们不但学会了一首好听的歌曲，还会为歌曲伴奏，并会编写歌曲。用两个声部合唱。真是让老师高兴极了！你们高兴吗？
　　聆听散文（风儿和我），安静休息。自然结束！
　　教育反思：
　　通过演唱歌曲《风儿找妈妈》，使幼儿能够体验，表达歌曲中思念妈妈的情感。也能使幼儿在日常生活中知道妈妈的把我们养大不容易，知道母爱的伟大，长大后要好好孝敬父母。同时幼儿学会了创编歌曲，知道了休止符的唱法，在练习双声部合唱的基础上，体验了与别人协作的快乐。
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