《综合素质》考试题型比较稳定，包含单项选择题、材料分析题和写作题。选择题共29道，一般情况下，教师职业理念4道、教育法律法规8道、教师职业道德4道、文化素养9道、基本能力4道；材料分析题共3道，教师职业理念1道、教师职业道德1道、阅读理解1道；写作1道。 今天跟大家分享一些实用技巧，以帮助大家高效备考，快速提分。第一部分：单项选择题 由于单项选择题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，因此考生在作答时可以利用以下这些答题技巧来选出最符合题意的答案。 技巧一：直接选择法 直接选择法，即直接选出正确项，如果考生对该考点比较熟悉，或是试题比较简单时，可直接选择出最佳答案，高效地完成作答，给其余试题留出更多的答题时间。 技巧二：排除法 如果试题比较难，正确答案不能马上看出，考生可以首先排除表述不正确的选项、与题干无关的选项和互相重复的选项，来缩小自己的选择范围，提高正确率。 技巧三：联想推理法 结合相关知识和生活常识做出选择。关于历史年代类的考题，可以结合当时的历史背景做出合理推测；对于与生活常识或教育常识相关的题目，可以结合自身的生活经验做出判断。 另外，单项选择题中会出现选非题，即要求选出不正确的不符合题意的，考生在做题时一定要认真审题，谨防出现没有看清题目要求而把选非题做错的情况。第二部分：材料分析题 针对职业理念和教师职业道德这两部分的材料分析题，考生要充分掌握所学理论要点，作答时结合材料，按照老师所讲的方法即可。阅读理解通常为两问，难度不大，以对文章的内容理解考察为主。考生在备考过程中要掌握做题的方法、技巧。 抓关键词句法 关键词句往往是文眼，蕴含着材料的主旨，可作为立意的突破口，一般是些内容较为丰富、高频的词语，或是评价议论、总结观点的句子，多出现在材料的开头和结尾。 主体分析法 a。找主体 抓住材料中的事件主体。主体为一个，则只分析一个主体；主体为多个，就分析多个主体。 b。找做法 找到主体在材料背景下的做法。主体为一个，则只找一个主体的做法；主体为多个，可比较多个主体做法的区别，或区别多个主体做法的异同。 c。析结果 分析主体在采取措施之后产生的结果。主体为一个，则只分析该主体在采取措施后产生的结果；主体为多个，则分析对比不同主体采取不同措施后产生的不同结果。 d。揭主旨 根据分析结果，揭示材料反映的主旨。主体为一个，只根据材料内容，找到材料主旨；主体为多个，比较分析主体间的区别，得出材料主旨。 明辨关系法 事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等；若有多则材料，需要找材料之间的内在关系，或异中求同，或寻互补等，辨明这些关系，有利于立意构思作文。 揭示本质法 事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推理出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
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