2009年9月获得互动百科授予教师·维基星光计划优秀教师表彰。 吴长城 教师·维基星光计划 出生日期：1982.5 性别：男 祖籍：四川省遂宁 政治面貌：中共党员 学历：硕士研究生 毕业学校：西北师范大学教育技术与传播学院 专...
个人信息
2009年9月获得互动百科授予教师·维基星光计划优秀教师表彰。
吴长城 教师·维基星光计划
出生日期：1982.5
性别：男
祖籍：四川省遂宁
政治面貌：中共党员
学历：硕士研究生
毕业学校：西北师范大学教育技术与传播学院
专业：教育技术学
研究方向：网络教育（远程教育），web2.0网络学习，网络学习社区建设
兴趣爱好：阅读；摄影摄像；影视赏析；web2.0社会性软件应用；互联网传播；旅游
工作经历
2004.7-2006.7 新疆喀什师范学院信息工程系 助教兼政治辅导员
从事教育技术学专业本科02-05级教学工作，承担的课程有《摄影技术与艺术》、《网络教育应用》、《教学设计》、《现代远程教育》、《多媒体课件制作》等几门课程教学工作，有丰富的教学经验和扎实的科研基础；兼任政治辅导员工作，与华中师范大学黄磊老师合作，于2005.5、2005.10分别在喀什师范学院和华中师范大学举办两场影展，部分作品发表在《喀什日报》、《喀什师范学院学报》等刊物上，受到师生们一致好评。最早接触WIki是通过Google搜索一些信息，比如：联结主义心理学等，后来发现解释很全面，在互动百科、维基百科，尤其是在查询资源方面，对我的帮助非常大。参与教育大发现社区WIKI，对Wiki有了特别深刻的认识。
个人简历
2000.9-2004.7 新疆师范大学教育技术学 学士学位
2004.7-2006.7 新疆喀什师范学院 助教兼政治辅导员
2006.9-2009.7 西北师范大学教育技术与传播学院 硕士研究生
2009.7-至今 四川师范大学基础教学学院 教师
获奖情况
2008.6 甘肃省高校社科类成果一等奖
2008.6 甘肃省高等学校教育技术协会2008年年会论文优秀奖
2008.10 西北师范大学挑战杯三等奖
社会实践
2008.4至今，创建维护Google学习论坛。
2008.6，依据全国教育科学十五规划2005年度重点课题《西部地区农村中小学现代远程教育可持续发展中的成本效益问题研究》课题组安排，赴宁夏固原等地调研。走访34所农村中小学校，深入课堂一线听课与研讨，收集研究数据和资料。
2008.8至今，作为发起人、核心成员参与教育大发现网络学习社区。与北京师范大学、江西师范大学、南开大学等众多高校教授、研究生、大学生以及金山软件公司（Kingsoft）等社会朋友共建网络学习社区，重点研究传播社会性学习，目前该社区处于国内网络学习社区中顶尖水平，正在与国外接轨，走向国际化。通过深度参与该社区的建设，在教育大发现社区活动中实践与锻炼，在网络社区平台组建管理中提供技术支持等。与社区其他成员团队合作、知识共享与信息管理，深入实践学习，集结网络人脉，生平第一次体验到网络的魅力，学习的快乐，思维的乐趣，集体的智慧。对社区项目组织与管理有了深刻的体验和实践，科学管理人际关系，高效利用互联网的人脉，协同创作，提高团队组织效率。
参与该社区中基于好看簿之信息技术课程教学改革研究项目（ITC-Haokanbu）。在参与式环境好看簿中进行信息技术课程的教学方式与教学效果的研究。承担的主要工作是在好看簿平台上对教师活动的实施担任引导和促进作用，后期研究成果的汇编小结。体验全新的社会性参与式的学习方式，体验从未体验过的多人师生共同以参与以创造以交流为主的学习方式，比如校际合作的乐趣。掌握参与式环境中教学活动设计的方法，这其中包含本人硕士毕业论文的研究案例。在此项目中经历一个完整的学术研究过程，也结识很多同行的朋友，为将来的个人发展建立了广泛的人脉。
担任该社区《Google服务应用手册》（GSH）图书编写负责人。深入Google服务应用实践，指导和带动缺乏Google服务应用的学习者和教师，重构和优化网络学习工具，搭建个人和集体网络学习平台，为知识管理和知识共享服务。依托该项目，完成本人硕士毕业论文，在Web2.0理念和技术引导下，全面体验更快捷、更高效、更便利的社会化学习的魅力分享资源、互联信息、合作学习、交流思想、认知世界。
参与该社区《网络学习手册》（SLH）图书编写项目。此书是一本Web2.0提供的准真实性人际网络环境下网络学习通用手册，这个手册比较适合成人学习者，包括大学生、研究生或者在职教师，利用网络平台协同共创编辑出版书籍。
担任该2018中国教育宣言社区工作委员会委员。该项目是由易方软件公司执行董事顾问毛向辉提议，由教育大发现社区组织推进的一个面向全社会的公益项目。此项目在中国2008网志年会前网络上公开讨论、会场上圆桌专场讨论，项目发展已进入第三阶段，网络整理与完善。在此项目发展不同阶段，本人配合其他委员一起跟踪不同学者和专家观点，集思广益提出了11条旨在改良中国教育的条目。学会如何与不同观点的朋友 碰撞，迎接思维的火花，体验思维的乐趣，将散乱的思想和观点整理成宣言，目前整理形成的EduAnn2018会议1.0发布版本，既体现集体智慧，又集结个人能量。
在学习中，经常利用Wiki编辑自己的个人简历，跟踪调研参与教师的教学活动，如：北京师范大学庄秀丽老师的《社会网络互联》课程，尤其是在编写图书时，接触过GoogleCode，Google推出的在线WIKI，负责并编写网络图书《Google服务应用手册》（GSH项目）。2009年5月至7月，参与图书《村落学习——技术环境手册》应用WIKI协同创作，并负责GoogleGroups章节编写。还参与过GoogleGroups中的Pages，也是一种WIKI网页的形式，参与华中师范大学黄磊老师的《现代教育技术》、《教育电视》网络课程助教工作。
Wiki在教育中的作用主要体现在协同创作、共同分享上，尤其在与学科的结合方面。利用Wiki与语文教学的结合，协同创作作文、小说。在英语等外语学习方面，也可以进行很好的应用。在推广方面，利用Moddle教学平台，有WIKI做插件或小工具，与博客等等社会性软件相互结合，形成更大的应用趋势，不断推动教育现代化的发展。
科研经历
2006.9~2008.1，参加全国教育科学十五规划2005年度国家重点课题《西部地区农村中小学现代远程教育可持续发展中的成本效益问题研究》
2006.9~2007.5，参加2005年度甘肃省教育厅科研项目《甘肃省农村中小学现代远程教育的综合效益与评价体系研究》
2006.9~2008.6，西北师范大学三期知识与科技创新工程科研骨干培育项目《农村中小学现代远程教育经济学问题研究》
2008.6~2008.7，参与苏州市21世纪教育发展研究院与西北师范大学共同合作的中国教育蓝皮书“农村远程教育工程”项目
2008.8至今，参与北京师范大学庄秀丽老师主持的《基于好看簿之信息技术课程教学改革研究》（ITC-Haokanbu），负责引导和汇编工作
2008.10至今，参与[教育大发现社区http://sociallearnlab.org/]2018中国教育广州宣言项目（简称：教育宣言，EduAnn2018）
科研成果
农村中小学现代远程教育若干理论问题研究 《电化教育研究》2008. 1
研究生教育科类结构优化问题及策略 《中国高等教育》2007.8
探究式学习的内容分析研究 《现代教育技术》2007.12
农村中小学现代远程教育理论体系探析 《现代教育技术》2008.7
基于Google服务的网络协作学习 《中国信息技术教育》2008.7
新疆少数民族地区高校教师教育技术素养差异研究 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第四届学术年会论文集 吉林教育出版社 2008年
宁夏农村中小学教师远程教育资源应用能力的调查 甘肃高等学校教育技术协会2008年会
农村中小学信息化建设与应用调查报告 第四届全国教育技术学博士生论坛论文集 2008.10
新疆少数民族地区高校教师教育技术素养族别差异研究 《西北高等教育》2008.1
农村教育信息化之探索-来自宁夏西吉县的调研报告 《中国教育报》2009.1.23|7版