《简爱》第八章好词好句摘抄及赏析

　　《简爱》第八章好词好句摘抄及赏析
　　一、好词摘抄。
　　1。泣不成声：哭得噎住了，出不来声音。形容极度悲伤。
　　2。放声大哭：放开声音大声地哭。
　　3。不屈不饶：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。
　　4。问心无愧：反躬自问，没有愧对人的地方。
　　5。心甘情愿：心里完全愿意，没有勉强。多指自愿做出某种牺牲。
　　6。四面八方：指各个地方或各个方面。
　　7。难以言说：很难用语言来表达。
　　8。添油加醋：比喻夸大或歪曲事实，增添原来没有的内容或细节。
　　9。恰如其分：指说话办事十分恰当，正好达到合适的限度。
　　10。准确无误：形容非常精准，没有误差。
　　11。筋疲力尽：形容非常疲劳，没有一点力气。
　　12。心事重重：心中挂念的事情极多，而致忧愁烦心。
　　13。毫无怨言：没有任何埋怨的话。
　　14。逆来顺受：对外来的压迫或不公正的待遇采取顺从忍受的态度。
　　15。赏心悦目：形容看到美好的景色而心情舒畅。
　　二、好句摘抄及赏析。
　　1。可如今，我又被打倒，再次遭到了践踏，我还有再爬起来的一天吗？“永远没有了。”（P62页）
　　赏析：运用了设问的修辞手法，突出了“我”的难过、痛苦和绝望。
　　2。“人人？简，你说什么呀！总共只有八十个人听到他这样说你，可世界上有几万万人哩。”（P63页）
　　赏析：语言描写，写出了海伦彭斯的乐观、开朗和智慧。
　　3。她轻轻搓揉着我的手指，让它们暖和过来，接着又说：“哪怕全世界的人都恨你，都相信你坏，只要你自己问心无愧，相信自己是无辜的，你就不会没有朋友。”（P63页）
　　赏析：动作、语言描写，写出了海伦彭斯的乐观、自信。
　　4。“不，我知道我应该看重自己，可这还不够。要是别人不爱我，那我宁可死掉，这也比活着强我受不了孤独和遭人憎恨，海伦。你瞧，为了得到你，或者谭波儿小姐，或者任何一个我真正爱的人的真诚的爱，我会心甘情愿地让我的胸膊折断，或者让公牛用尖角把我挑起来，或者站在尥蹶子的马后面，让它用蹄子踢我的前胸”（P63页）
　　赏析：语言描写，写出了“我”对真诚的友谊和关爱的渴望，为了拥有和维护它们，“我”甘愿受尽折磨。
　　5。“嘘，简！你把人的爱看得太重了，你太容易冲动，太感情用事。那只创造了你的躯壳、又赋予它生命的至尊的手，除了给了你脆弱的身体，或者像你一样脆弱的创造物之外，还给你准备了别的财富。除了这个尘世，除了人类，还有一个看不见的世界，一个神灵的王国。这个世界就在我们周围，它无所不在。那些神灵守卫着我们，因为他们受命有保护我们的责任。哪怕痛苦和耻辱把我们折磨得死去活来，哪怕蔑视从四面八方袭击我们，而憎恨又压得我们喘不过气来，天使们天使们也定会看到我们遭受的苦难，知道我们是无辜的（只要我们确实是无辜的）。（P6364页）
　　赏析：语言描写，写出了海伦彭斯的乐观、自信、知识渊博，很会安慰人。
　　6。这时，天上的几块阴云被一阵风卷走了，露出了皎洁的月亮，月光泻进近旁的窗户，清晰地照亮了我们俩，也照亮了走进来的那个人身上。（P64页）
　　赏析：环境描写，渲染了一种轻松、愉悦的气氛，衬托了“我”平静和情绪得到缓解的轻松的心情。
　　7。“都过去了吗？”她低头敲着我的脸，问道：“有没有把你的悲伤全都哭掉？”（P64页）
　　赏析：语言、动作描写，写出了谭波儿小姐的善良、温柔和体贴，她对“我”非常关爱。
　　8。“你自己证明是个怎样的人，我们就会把你看成是个怎样的人，我的孩子，继续做个好姑娘吧，你会让我们满意的。”（P64页）
　　赏析：语言描写，写出了谭波儿小姐对“我”的鼓励、支持和关爱，体现了她的善良、温柔和体贴。
　　9。那天晚上，我们就像享用了山珍海味似的饱餐了一顿。（P66页）
　　赏析：运用了类比的手法，突出了我们在谭波儿小姐那里用餐非常幸福和满足，虽然只是少量面包和香草饼，但在我们看来却像山珍海味一样让人喜欢。也从侧面突出了谭波儿小姐的热情、善良和体贴。
　　10。她拥抱海伦的时间比拥抱我的长，也更不乐意放开她。她目送到门口的也是海伦；为了海伦，她又一次悲叹了一声；也是为了海伦，她擦去了脸上的一颗泪珠。（P67页）
　　赏析：运用了排比的修辞手法，突出了谭波儿小姐对海伦的关爱和担心，预示着海伦的身体状况很不乐观。
　　11。下午的功课一结束，斯凯契德小姐刚离开，我就跑到海伦跟前，把那纸板一把扯下，扔进了火里。整整一天，她没能发出的怒火一直在我的心中燃烧，大颗大颗的热泪不断地灼痛我的双颊。看到她那副逆来顺受的可怜模样，我心痛得实在无法忍受。（P67页）
　　赏析：动作、心理描写，写出了“我”对海伦的同情和为她遭受的不公平待遇的不满、愤怒和抗议。
　　12。所罗门说得好：“吃素菜，彼此相爱，强如吃肥牛，彼此相恨。”现在，拿洛伍德和它的一切匮乏贫困，去换取盖茨海德府及其每天的奢华享受，我是绝不会愿意的。
　　赏析：运用了引用和对比的手法，突出了“我”对洛伍德学校的喜爱，对这里的同学和老师们的喜爱和依恋。