领导艺术九型人格自我认知与领导艺术

　　”为什么要跟自己保持距离呢。
　　领导艺术九型人格自我认知与领导艺术自我认知与领导艺术课程旨在使学员透过学习九型人格，能系统化地对不同类型的人格特质深入认识，明了不同人的性格类型，知道他们的内在渴求，了解他们的潜在恐惧。年发布的《清华大学全球战略》，已经把培养学生的全球胜任力作为清华重要的人才培养目标。领导先于机制：企业家的必备“技能”企业家需要有“个人魅力”雷军经常说，你要相信我，相信我比你有钱。欠缺市场策略卓识的老总总是把职工当做是挣钱道具。一个人无法自律，无法有觉知地省察自己的能与不能，即使侥幸被授予权位，终会因无法以身作则而失去人心。你是否明确自身的关键资源在哪里。具备品格的人，无论在社会哪个行业，不管职位高低，皆有展现领导力的机会。如何与同事有效合作。你的官方头衔和在公司中的级别使你成为上级，但真正使你成为“领导者”的，却是个人性格、特质。借诺贝尔文学奖得主莫言的话，更清楚地说明：“有一天‘我’字丢了一撇，成了‘找’字，为找回那一撇，我问了很多人，那一撇代表什么。领导者与管理者虽有相同之处，但绝不可以混为一谈，正确认识两者的区别与联系有助于对日常的管理活动进行更好的把握，从而促进组织的发展。简单讲，管理的出发点是工作任务，而领导的出发点是人。学习专家知识与群体技能的根本，就是“自我领导力”，是“我”这个人，因我而发生的种种学习，以及与他人的互动关系。当时国内领导力的书籍、课程都极少，很多人对于领导力的概念也比较模糊。比如，道德维度。“我”，是职场素养培育的真正舵手，成败都是自己的事，无关他人。落实“自我领导力”就是把自己当成一个对象，通过鼓舞、提议或指导，以正向态度，领导自己、改变自己。我看年轻人是否具备优异领导力，最直接的方式就是让他主持一个项目，只要几轮往返，通常就能看出这人如何向上汇报、向下指挥授权，也可以看出他如何激发团队、统筹管理，或如何耀武扬威、是否狐假虎威等面貌。向小功能单位、小部门或者小办公室清楚地表述出公司的远景，并且教导相关人员具体实施与执行。关于领导者与管理者的争论由来已久，一直以来在工作中二者常常被混淆。自我领导力关系到每个人的“人格特质”，把自己带好，给自己诱因（例如鼓励、安慰），为自己勾勒愿景（例如设定阶段性的目标），遇到心结，安慰自己，避免自暴自弃，这些都是自我领导力的显现。丈夫不会爱自己，不规范自己的作息，不认真看待自己的职业，也不爱分担家务，那妻子要做多少事情，这真的太辛劳吧。所谓“我”认识“我”，指我能认知到眼下的“存在事实”、我知道我的“现状条件”，我能清楚未来的“前景挑战”。但是，当老板把权力分给别人，把利益分给别人，由他的下属进行进一步分配。我试过每天起床时，给自己几句勉励的话，并给自己当天一项可行的期许。可以用佛学里“对境”的方法，把自己当成一个对象，客观地觉察，诚挚地提供意见，把自己领导好。第培养追随者的领导者：专注于人的弱点。我们提过职场素养的三大核心为：专家知识、群体技能与自我领导力。。
　　自我领导力是关乎一生的重要课题，一切都得从“我”开始。我怎么才能找出自己具有的优势与天分，并将其更好地加以利用。。
　　我开始认真领导自我，练习好好珍惜自己，也逐渐体会到爱人的方式。做事先做人，看重人的要素是一名出色管理者务必具有的基础标准，好的一把手会重视公司的每一名职工，会很看重职工的衣食住行工做要求，会为职工造就优良的环境因素。。
　　一个真正懂得人性的领导者，要善意地示弱。领导者如何诚信而为。。