答仁生的《中美教育体制问题，集思广益》

　　所有的精英教育全都必须是吃苦的
　　这是受教育者成才的重点。看完文章的中美教育方面的对比，一种感觉：无论是美国的学生还是中国的学生都有经历吃苦的阶段，但在大学前，中国的中学生是一种被动式的努力，他不是自己有积极性想要去了解知识而是把知识作为一种生存的技能去学。这是所谓的中国高考式教育的苦，被动和压力下的驱赶前进。（国外的我自己没有一个亲身的了解，就不评说了。）而大学教育又几乎可以说是更加赤裸的职前教育，很简单的说，就是把人训练成一个劳动工具，如何实现利益最大化的劳动机器。对于这一点，我在大学一年半了，感受非常明显，例子就不举了，我想中国的高校里，这样的情形应该比比皆是。
　　对于学生进行职能教育这没错，学生总归是要走入社会职场之中，你如果没有这个职能竞争力如何把我们中国的整体竞争力拉上去？中国共产主义的实现要靠我们一代一代的青年来拼搏。从这一点充分说明我们的施教育者对马克思哲学研究的透彻深刻，做事懂得抓主次矛盾。这物质经济生活的发展是当今摆在我们面前的大问题，尤其我们新中国成立后各方面都处于落后挨打的地位，我们急于搞经济建设，又努力培养经济人才无可厚非。但细思之下，我们的教育中片面知识灌输的方式方法着实让人觉得欠缺酝酿。
　　可能我是比较崇尚像孔子的有教无类，仁爱理智，德行并存式的教育。所以我对我们的教育里德行缺失的现象有些不满。我比较看重个人价值吧。每个人活着就是为了生活这个简单的问题，但常常是，在市场经济的现实生活中人们要承受各方面的竞争压力，人们忙于把个人精力放在每一天的忙碌生活中。这样，人活着却失去了活着的价值感。教育中人性关怀的缺失使我们只懂工作只知要努力往上爬，而爬上去的山顶上有什么我们甚至都已经不知道。正因这样，我们失去了作为人本身幸福感的体会。这是教育体制僵硬化的问题，并且只要我们不把个人价值放在平等看待的重要地位，在长期的时间里，这种幸福感茫然的现象将不会改变。
　　你文中说到，美国人认为学习知识是一个从“感性认识感悟知识”，只有如此，知识才能转化成一种智慧。这个观点说的真好。我们常常说要认识一样东西必须要经过自己的眼，要亲自动手去做，要自己思考去体会它，实际上这就是一个把知识与我的思想联系的过程，惟其如此，你学到的知识才能与你的生活成为一体，这知识才能成为你的一种感悟。我看过一些批评我们中国填鸭式教育的文章，感觉那些批评核心可能就是说我们的教育缺失这样一个让学生自然领悟的过程。正因如此，我们的学识就只是一个死的东西
　　放在脑海里，不会举一反三不懂灵活运用。想起龙应台在《野火集》中《不会闹事的一代给中国大学生》真诚而严厉的批评我们中国大学生不会思考，没有想法。因为没有自己的想法，他不敢站起来，不敢“闹事”。说到底这都源于我们教育对学生独立思考精神的否定。没有人告诉我们不要盲目相信他人给你的劝诫，不要盲目接受他人世界观对你的影响，要用自己的眼去认识世界。正因为我们在僵硬的教育下失去了自己的思维，我们中国的教育出不了真正的大师。为什么我们中国没有世界级的哲学家，思想家？我们的教育体制改革家应该深思。
　　在这里我想说个小故事。前不久因为我们的税制老师被调走了，我们便换了一个新税制老师，这是一个年轻的80后女老师，娇小的身材，在我们面前感觉就像同龄人一样。她上课喜欢提问题，然后说，大家不要看书，自己想。你们想看到流转这个词想到什么呢，然后怎么样怎么样。但就是因为老师这样的方式，她给我们上了两次课后，我们三个班强烈的呼声要换老师，现在终于是又换新老师了。也许这个女老师教我们是她教学生涯的第一次尝试，我不知道我们这样是不是打击了她的积极性。而除开她教我们是欠缺一些经验外，她的教课方式是有很多可取之处的，而中间很重要的一点就是我们现在很多的课堂里所缺少的对学生独立思考的引导和发展。
　　其实文中对中美教育下学生表现的分析是有些片面的。哈佛的学生学习相当之刻苦认真这是学生勤奋认真的好现象。然而这并不是说，如果我们中国的学生也像哈佛的学生一样凌晨四点都不睡就是我们的教育就成功了。哈佛学生在学校高强度的学习压力之下努力是其成为精英的一方面，然而我们不能忽视一个人的自主学习能力。也就是说，我们中国的学生还缺少一种积极去获取知识的动力。王小波说，一个人若是想要获得知识的乐趣，那么他首先要做的就是去学习。我们的大学生是否有这样一种求知欲，又是否有想要去运用所学知识来解决问题的创新能力？惟有具备这样一种勤奋的胆量和自主创造的能力，一个大学生才有可能在漫漫征途成为出类的精英人才。
　　想一想，在这样的要求下，我们的教育过程中缺失什么，而又是什么窒碍了我们大学生的成长。
　　当然了，一个人的成长成才是有很多制约因素的。在教育之中也是如此，我且片面的说出我暂且想到的这一二吧。权做参考。
　　还想对独立思考补充一些。我曾在日记里提过关于思考这个问题。这里我就再说下我所看待的大学生独立思考。毋庸置疑，说一个人要独立思考他首先得有东西来作为思的承载，这个“东西”可以是千千万万的，它没有边际没有限制。尤其作为一个当代大学生，我们应该多去阅读思考以对世界有更多一些了解。对身边时事有一定了解并且在全面了解的基础上有自己的看法，我们的看法可以综合他人的见解，但我们不能盲目信从权威。我们要绝对相信一点，不是自己真正亲身去体知到的不可盲目听信。在见和思的基础上要勇于实践，实践检验真知，实践也可以令我们不把思停在幼稚和幻想的层面。任何经验都是源自于生活，我们的思考同样的应该贴近生活实际，远离了实际的思考只是一种乌托邦式的遐想罢。因为常看到身边的人对人对事也的确是有看法，但其想法不只一知半解还常常矛盾重重，所以我想，独立的思索也真应提倡更加严密的逻辑思维和更为全面的对人事的了解，这一点也许我们倾尽一生也难以做到完美，但至少任何时候应该要记得抱着这样的态度去做学问。为此，提倡去看看龙应台先生的《野火集》，其缜密的逻辑思维和对人事的深刻思考都是值得我们学习和反思的。