“情”“景”交融，把握《济南的冬天》的感情基调

　　《济南的冬天》是一篇经典的写景抒情散文，要想确定感情基调，我们就要先分析出文章所描写景物的总体特点，以及把握住作者对景物所持有的感情，做到“情”“景”交融。
　　设计如下：
　　通读课文之后完成填空，“我感受到老舍笔下济南的冬天是的，老舍对济南的冬天持有的感情，所以我想用的感情基调去朗读全文。
　　1、分析景物总体特点
　　通读全文之后，发现作者在开篇第一段中，通过和北平的常刮大风，伦敦的多雾看不见日光，热带的日光永远太毒进行对比，就已经把他对济南冬天的天气情况的感受，明确表达了出来，没有风声，响晴、温情。而且在这一段的结尾，作者把济南视为一个宝地。也正是因为在北中国的冬天，济南的天气所呈现的温情的特点是极其难得的。我们从整篇文章中也能够感知到文中的具体描绘山水，也都是围绕着“温情”这一特点来展开的，所以温情可以视为贯穿全文的主线，是济南的冬天的总体特点。
　　2、把握作者对景物持有的感情
　　首先要了解本文写作背景：老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡絜青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。该文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。
　　这一段中反复出现的一个词“像我”，为什么要提到“像我”呢？因为这个词表明对济南冬天的评价是作者的亲身感受，是加进了作者的主观感情的，有了主体的反复出现，我们就会更清晰的知道，这济南是作者笔下的济南，这景物是蕴含了作者感情的呈现，而这感情我们在全文的字里行间也很容易品读出来，是喜爱，是赞美。
　　3、选词填空，确定朗读基调
　　我们对课文有了这样的感知，你决定用什么样的感情基调去朗读全文呢？
　　我们会说出很多的朗读基调：温情、温和、恬淡、闲适、欢悦、忧伤、热烈、深沉哪些不适合用在济南的冬天这篇文章中？
　　“忧伤”肯定不合适，因为作者对济南的冬天是非常喜爱的。
　　那既然是喜爱的，“欢悦”合不合适呢，欢悦是欢乐，喜悦，对于本文围绕“温情”这个特点而展开的描写来说，是不是过于昂扬了些，不符合文章中那娓娓道来的文字感觉。
　　这样看，“热烈”就更不合适了。
　　那我们看“深沉”好不好呢，沉着持重，注重思想感情的内敛，这种基调对于本文来说又过于厚重了，也不合适。
　　冬天，一座温暖温情的城市，给人的感觉应该是充满着安全感的闲适恬淡。所以热烈、忧伤、深沉、欢悦都不合适。
　　这篇文章我们适合用温情、温和、恬淡、闲适的感情基调去朗读。
　　写景散文的感情基调不等于作者的情感或者文章的主旨，还要结合景物的特点，做到“情”“景”交融，比如本文只是读出“喜爱”和“赞美”，显然是有偏颇，只有结合景物“温情”的特点才能找到准确的感情基调。