学科工作计划

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　　【精品】学科工作计划三篇
　　时光飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该好好计划一下接下来的工作了！计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编帮大家整理的学科工作计划3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　学科工作计划篇1
　　指导思想：
　　以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际出发，注意教学研究与实践，加强科学室管理：做到合理管理，合理使用，合理分类、堆放，及时借还，及时打扫等。
　　主要措施：
　　一、精心准备实验器材，优化实验教学。
　　实验教学是科学学科中最主要内容之一。所以在科学教学中要积极创造条件，让学生动手做，让他们亲身经历科学探究的全过程。特别是现在的科学课，在课前，教师更要精心准备大量的有结构的观察、实验材料，保证正常的实验探究。
　　二、加强管理，合理使用。
　　本学期科学科学室继续加强管理，有借有还。在教学时，首先，及时填好实验通知单和实验名称，以及所需的实验器材。其次，合理实验，在课堂上，要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。最后，实验做完后要及时放回原处，并做好实验日志的记载工作。
　　三、加强自制教具在教学中的重要作用。
　　本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。
　　四、重视发挥电教手段，优化组合。
　　科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的辅作的作用。
　　总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。
　　学科工作计划篇2
　　一、指导思想：
　　本学期，我们科学组将根据教研室和学区教研工作的工作要点和本学期的行事历，以“学位中心，开展有效课堂”为核心，结合本校的具体实际开展教研活动。认真学习《新课程标准》，努力优化科学课堂教学，加强课堂探究能力的训练，在切实减轻学生负担的前提下，加强科学教研组的教育力量，努力提高科学教学水平。本着学生多动手的原则，多开展实验教学活动。
　　二、工作目标：
　　1、组织组内同事开展“学位中心，开展有效课堂”，提高教师理论知识和业务水平。
　　2、加强规范管理，积极配合学校完成各种教研活动。
　　3、开展科学实验竞赛辅导工作，提高学生动手实验能力。
　　4、通过课堂教学交流，组织好“一师一课，一课一名师”活动，提高教师教学能力。
　　5、以各活动为载体，完成组内课题。
　　6、基于现有实验装备开展实验教学、实验教研，做好实验室常规，完善实验室借还制度。
　　7、做好教师演示实验和学生分组实验。
　　8、做好各种活动、培训以及积极参加各类竞赛。
　　三、主要工作措施：
　　1、积极开展有效教学研究，落实教学规范达标。根据学校的实际情况，围绕“学位中心，开展有效课堂”主题，开展以“学位中心，开展有效课堂”为专题的研讨活动，着力提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担。
　　2、积极动员教师参加各种竞赛评比。
　　3、抓好学科教学研讨工作，重在研究解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的行动研究能力，提升教师的专业水平。
　　4、基于实验室现有基础，做好实验常规教学和自制实验器具，开展实验教研。
　　5、切实落实“一师一课，一课一名师”活动。
　　四、具体安排：
　　xxxx年3月份：
　　1、全体科学教师制定本学期教学工作计划。
　　2、按计划进行常规教学。
　　3、落实好教学常规
　　4、制定实验室教学计划。
　　5、积极参加各种中考复习会。
　　4月份：
　　1、按计划进行常规教学。
　　2、开展“一师一课，一课一名师”活动
　　3、鼓励组员参加乐清市的命题竞赛、实验技能竞赛等各种活动。
　　4、开展实验教研活动，开展实验器材自制、改进评比活动。
　　5、进行教学常规组内自查
　　5月份：
　　1、按计划进行常规教学。
　　2、开展试课研讨活动。
　　6月份：
　　1、按计划进行常规教学。
　　2、全体科学教师制定期末复习计划。
　　3、复习课研究。
　　4、组织学生复习。
　　5、期末考试。
　　学科工作计划篇3
　　一、指导思想：
　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，扎实有效地开展语文学科教学研究，提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
　　二、具体工作及主要措施：
　　1、学习教育教学理论，提升教师专业素养。
　　教书育人是一项常干常新的工作，信息的膨胀，知识的增长，要求语文老师牢固树立“终身学习”的思想，开拓学习空间，多读书，常交流，形成一支“以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺征服学生”的过硬教师队伍。
　　2、规范教学常规管理，提高课堂教学实效。
　　（1）备课
　　在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计择优上传共享，优化课件制作和教学设计。重反思，倡导写案例。
　　（2）上课
　　认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，在课堂40分钟内有所得。
　　（3）听课
　　加强随堂听课，以听课促教学；提倡互相听课，互相学习；办公室里多交流，创造学习讨论的机会。
　　要坚持参加各级各类教研活动，取其精华，弃其糟粕。外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。
　　（4）检查
　　实行月检查和期末大检查的制度，平时以随堂听课和随机检查为主。
　　3、加大教师科研力度，提高课题研究质量。
　　（1）坚持“科研兴教，科研育师”的理念，将教育科研深入到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效。
　　（2）上好教研课，改变教研课研讨方式，主张教研课一课多评。创设、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。
　　（3）继续深入开展区级课题“优化小学课外阅读组织与指导”的研究，把课堂教学作为实施“草根式”小课题的主渠道，逐步形成“课题从课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用”的研究文化，让教师在实践中反思，在反思中提高，打造高效课堂，丰富课题研究成果。
　　4、开展各种语文活动，增强学生文化底蕴。
　　（1）组建班级图书角，利用学生现有的读本和学校的图书，让学生进行自主阅读，扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养。
　　（2）继续加大作文教学力度，鼓励学生参加“小荷”作文培训班。
　　（3）进一步抓好写字教学，切实上好写字课，严格依据新课标中对写字教学的建议，落实每节语文课10分钟的写字训练。
　　（4）做好古诗词诵读积累，确保每天的诵读时间。
　　5、加强青年教师培养，搭建教师成长平台。
　　（1）继续开展“一师一优课，一课一名师”的教学活动。
　　（2）实施青蓝工程，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在较短的时间内能适应教育岗位的基本要求，实现教师的专业化成长，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。