跨越式跳高
　　学习目的：
　　1、明白跳高的要害是起跳敏捷有利，只管即便使身材向上腾起；
　　2、能革新起跳技能，做到起跳敏捷有力，身材只管即便向上腾起；
　　3、乐于重复训练，具有坚贞坚决、高兴朝上前进的精力；
　　教学步调：
　　一。构造学生整队
　　1、体委整队；
　　2、师生问好，宣布课的内容；
　　3、学生自编徒手操训练；
　　4、构造学生举行步步高游戏；
　　构造队形：四列横队、圆圈训练
　　二。跳跃：超过式跳高
　　教师活动：
　　1、六年级体育教案《跨越式跳高》：组织学生原地向上摆腿，原地跨越式跳高，助跑35步起跳摆腿等练习；
　　2、教师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法，（助跑节奏要稳定，起跳点要踏准）
　　3、组织学生尝试性越过一定高度橡皮筋的练习；
　　4、请做的好的学生进行表演，教师及时讲评；
　　5、组织学生分组继续练习；
　　6、教师对有困难的学生，专门设立一小组降低高度进行练习；
　　学生活动：
　　1、根据教师的要求进行各种辅助性的练习；
　　2、观察教师的示范，学会丈量助跑距离的方法；
　　3、观察同学的表演，通过教师的讲评，能找出自己的缺点；
　　4、学生继续练习，对动作加以改进和提高；
　　5、设立互帮小组，让有困难的学生尽快掌握动作要领；
　　组织队形：散点、小组练习
　　三。学生自练
　　学生用自己准备好的橡皮筋，按能力的不同进行分组练习，争取更好的成绩，为小组比赛做好准备。
　　组织学生跨越式跳高的比赛。（小裁判根据高度和技术掌握的情况进行打分），教师及时讲评。
　　四。游戏：互挤出圈
　　教师活动：
　　1、请四个同砚当助手解说、树模游戏的规矩和要领；
　　2、构造学生常实验性训练，并构造学生交换；
　　3、领导学生分组游戏，勉励学生向强者挑衅；（细致宁静）
　　学生存动：
　　1、细致视察树模的历程，认真听讲，明白游戏的规矩和要领；
　　2、在组长的领导下，自我体验游戏的历程，针对题目，积极讨论，积极发言；
　　3、积极到场游戏，克服本组同砚的同时，能大胆向其他组挑衅；
　　构造队形：8个圆圈
　　五。整理放松
　　1、老师播放音乐，学生围成圆圈举行放松；
　　2、老师小结，送还东西；
　　正所谓教无定法，请老师们根据本班学生实际因材施教。

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