有特点的人脸教学设计

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家收集的《有特点的人脸》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　教学目标：
　　1、知识与技能目标：了解人的脸型特点，五官和表情特点，学习人物正面比例关系三庭五眼，突出特点抓住神情进行人物脸部的表现。初步学会中国画用笔用墨的技法，进行人物画的个性表现。
　　2、过程与方法：通过欣赏观察示范，认识到人的脸型的差异，教师示范讲解学习人物正面比例关系三庭五眼，示范中国画用笔用墨的技法在表现人脸的技法；通过尝试联系，表现出有特点的人脸。
　　3、情感态度价值观目标：提高学生探究，表现和感悟能力，提升审美能力，充分展现每个人有个性的造型表现力；喜爱中国画的情感。
　　教学重、难点：
　　教学重点：指导学生分析人物五官特征，表现人脸的基本特征。（脸型、五官、表情）
　　教学难点：用墨色的浓淡干湿表现有鲜明特点的人物形象。
　　课时划分：2课时（第一课时）
　　课前准备：
　　教师教具：中国人物画资料、课件、范画、示范用具。
　　学生用具：国画用具一套，有特点的人脸图片等。
　　教学过程：
　　一、激趣导入新课：
　　1、眼力拼拼拼：
　　出示几张著名人物的面部特写让学生猜：岳云鹏、成龙。
　　请学生说说这几位人物的脸部特点：脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等五官。
　　提问：之所以这么形象的表象，是画者抓住了人物的什么？师进行总结：人物的面部特点。
　　2、欣赏人物
　　出示其中几位人物的画像，说说这些画像人物的脸型、五官有什么不同。（提问，师小结：要抓住人物脸部特点来表现。）
　　3、引入课题
　　《有特点的人脸》教学设计板书课题《有特点的人脸》
　　之所以画的那么生动是因为画者抓住了人脸的特点，那么今天我们就来学习有特点的人脸
　　【设计意图：激发学生的学习兴趣，学会认真的观察。让学生在与漫画的对比中，对中国写意人物画有一个初步的认识，了解其艺术特点。】我们应该怎样去表现有特点的人脸呢？你认为那些方面都可以表现人脸的特点。
　　二、讲授新课，（解决教学重点难点）
　　1、以马三立为模特，分析人物的脸部特点。
　　中国画家在对传统技法学习的基础上，利用中国汉字创造了各具特色的脸部基本型的理论，这些汉字分别为：田、国、申、目、由、甲等。请学生仔细观察你属于哪种基本形？在班级里找一找，你的好友脸型接近什么呢？从而进行真实的人像刻画。
　　分析人的脸型，用课件进行人物脸型展示。
　　五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵。
　　发型的特征、皮肤的特征、其他装饰（眼睛，耳环等）。
　　【设计意图：引导学生学习前人的经验，了解传统文化，。和班级里的同学脸型一一对应，让他们学以致用，会大大提高他们的学习兴致，吸引他们以更好的状态学习下面的内容。】分析人的五官及比例。
　　2、讲解人物脸部正面的五官比例：三庭五眼
　　三庭：发际线眉毛鼻尖下颚
　　五眼：左外耳孔左眼角左眼长两眼之间的距离右眼长右眼角右外耳孔
　　三庭五眼仅是作画的参考标准，提示学生在作画时应接近这一标准。
　　3、布置学生观察同学脸型特点，互动：
　　分组研究，选派代表回答，主要从脸型、五官、神态等方面进行描述。分析五官所表现的感情，喜、怒、哀、乐。
　　提问：你总结一下能从几个方面抓住人物的特点呢？
　　4、探讨如何表现有特点的人脸：
　　教师边讲解边示范：
　　总结：（脸形、五官、表情）
　　不是只有漫画可以表现有特点的人脸，中国画的写意手法也可以画出生动的人物，今天我们就来学习国画写意人物。
　　出示课件
　　展示人物画的步骤：（温故墨分五色及中锋侧锋用笔）
　　（1）用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官。
　　（2）用侧锋重墨画出人物的头发。
　　（3）用淡赭石加水染出肤色。
　　强调：1。写意人物画讲究色与墨的结合：以墨为主以色为辅。
　　2。强调线条的表现力。
　　3。抓住脸型特点，突出五官神情。
　　【设计意图：让学生直观感受，学习具体绘画步骤，注意墨色的浓淡及用笔的灵活，控制好画面的水分，掌握脸部的比例，培养学生的观察和记忆写意人物画的创作过程，加深印象，克服教学难点。】
　　三、学生尝试表现，教师指导。
　　1。提出作业内容与提示：
　　参照有特点的人脸，运用写意国画用具画一幅人脸的作品，注意突出人物脸部特点。
　　2。要求：
　　（1）线条流畅，构图饱满。
　　（2）突出脸型及五官特点。
　　3。步骤提示：
　　（1）清墨渴笔起造型。
　　（2）笔墨描绘。
　　（3）调整局部，整理画面。
　　4。辅导要点：抓人脸的特点；纠正用笔用墨的技法（水分的控制）。
　　四、评价反馈：
　　1、展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。
　　评价要点：
　　（1）选出描绘最生动的作品。
　　（2）笔墨技法运用的如何？
　　2、提出改进意见。
　　3、评一评
　　通过这节课你学到了什么？
　　你有什么好的经验分享给大家？
　　你觉得自己的作品好在哪里？
　　五、课后拓展：学习身边的中国画大师人物画，多练笔。