一年级语文汉语拼音教学反思

　　一年级语文汉语拼音教学反思一
　　汉语拼音《aoe》的教学，是汉语拼音的起始课。为了培养学生的学习兴趣，创设良好的学习氛围。我从新一生的身心特点出发，有机利用课文的插图，从图入手，引导学生观察图上画了什么或谁？他们在做什么？
　　顺势告诉学生我们要学习的字母宝宝在跟我们捉迷藏，请你们把它们找出来。我用童真童趣的言语与学生交流，可以拉近师生间的距离。
　　儿歌由于琅琅上，通俗易懂的特点而受到学生的喜爱。故在教学本课时我把大量的儿歌引入课堂，使儿歌成为提高汉语拼音教学的有效途径。例如：张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。
　　一年级的学生刚刚接触拼音，学起来有一定的难度。抽象死板地给学生讲四声，学生会很难理解，我就采用讲故事的方法，符合学生愿意接受的方式。
　　我讲小兔子汽车的四个过程，像四声的形状，第一声：汽车平地走；第二声：汽车上坡；第三声：汽车下坡又上坡；第四声：汽车下坡。我边讲边让学生比划四个过程，不知不觉，学生就掌握了四声的写法。在试讲故事的同时，让学生轻松愉快地学读四声。
　　我作为一名新教师，不管是教学还是班级管理很多方面有待我去探索学习，我要好好陪同我的新一生们一起成长，愉快学习！一年级语文汉语拼音教学反思二
　　上课前我告诉学生，从今天起我们就开始学习汉语拼音了，你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟老师读读这首小儿歌：学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话；看谁学得顶呱呱！
　　汉语拼音对学生来讲有的在幼儿园己学过，有的一点儿也没学过，如何使他们都能学有兴趣，教师可以设计游戏方式进行教学，比如：制作一个拼音王国的课件。告诉学生拼音王国里有许许多多的。拼音朋友，你们想不想认识它们呀？就这样带着学生来到了拼音王国。
　　结合aoe的插图来帮助学生掌握字母的音形，指导的方法要灵活多样，讲究实效。利用插图，借助啊、窝、鹅、aoe的音。通过教师范读，讲发音要领，学生模仿体会，读准字母的音。并结合插图及顺口溜帮助记字母的形。在学习四声时还可以边读边用手势表示声调的符号，汽车平走，汽车上坡，汽车下坡又上坡，汽车下坡。练习时按有序读、无序读，两种形式交替进行。
　　先出示四线三格让学生认识，然后电脑博士书写，学生观察字母是几笔写成的？先写哪一笔？再写哪一笔？在四线三格的哪个格上写？在教写字母时，教师采用一些儿歌或讲解的方法进行教学，比如：在教a时，先写左半圆，再写竖右弯，可结合前面学过的儿歌，要求学生把半圆看成是小女孩的胖脸蛋，竖右弯是小辫子，不要把小辫写得太长。