初中友情伴我同行政治教案

　　一、教材分析：
　　播种友情是初一思想品德第五课《友情伴我同行》的第一个项目，主要讲述两个问题：一是生活需要友情，帮助学生认识友情在个人成长道路上的作用；二是克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友，引导学生认识闭锁心理的现象和危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格，同时做到谨慎交友。
　　二、教学目标
　　1、情感、态度与价值观目标：感悟友情的重要性。
　　2、能力目标：培养学生的表达能力，辨析能力及自我教育能了。
　　3、知识目标：懂得友情的重要性，认识闭锁心理的现象和危害，积极与同学交往。
　　三、教学难点：慎交友
　　由于初一学生年龄较小，阅历浅，辨别是非能力差，对于如何认识慎交友有一定的难度，因此，讲清慎交友是本课的教学难点。
　　四、教学方法
　　采取主动探究与合作学习相结合的方法，小组讨论分析、大家谈等形式，培养学生的表达能力，辨析能力以及自我教育的能力。
　　五、教学过程
　　（一）请同学们欣赏歌曲《相逢是首歌》
　　师：同学们无论分别几年，还是几十年，无论相距近还是远，生活上的相互照顾、事业上的相互扶持、情感上的相互思念，都会给我们带来美好的体验，使我们感受到友情的温暖。同学们的友情是共同生活的浓缩，是心灵交流的花朵，同学们的友情将像一首美妙动听的歌，伴我们一路同行。
　　思考：你对友情有何感悟？
　　（同学回答，教师总结）
　　（二）大家谈
　　师：以上同学们的。回答充分体现了友情的可贵，它是我们健康成长不可缺少的精神营养，生活离不开朋友，人人需要友情，那么请同学们想一想：
　　1、你有知心朋友么？
　　2、如果有，谁是你最好的朋友？如果没有，原因是什么？
　　3、他（她）对你印象最深刻的一次帮助是什么？
　　4、在你成长的过程中，朋友都对你产生了哪些影响？
　　（结合实际直接回答即可）
　　目的：从大家谈中引导学生归纳出友情的重要作用。
　　P73培根名言：反面设问，如果没有友情，生活将会怎样？
　　P74引导学生观察三幅照片
　　目的：加深学生对友谊重要性的认识和理解。
　　（三）实话实说
　　师：刚才大家都认识到了友情的重要性，也都十分渴望友情，那么在交友过程中，你是怎样做的呢？请同学们针对下列现象开展自查互查活动。
　　1、尴尬、烦恼的事不愿对人说。
　　2、班级组织的集体活动不愿积极参加。
　　3、常有莫名孤寂和烦燥感，情绪波动较大，对别人的言行常感厌烦。
　　4、原本性格开朗活泼，逐渐变得孤僻。
　　师：请同学们检查自己是否有以上行为，如果有，应怎样克服？
　　（生谈略）
　　目的：引导学生得出如何克服闭锁心理，积极寻找朋友的途径。
　　师：同学们，请你们相信，当你能带着微笑，带着温馨，自然坦率地伸出你的热情之手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。
　　（四）案例分析：
　　案例一：新学期开学，王浩结识了新同学赵洋，他们俩一起复习功课，一起玩耍，渐渐地成了好朋友。王浩的英语总是学不好，有时考试不及格。课后或双休日赵洋总是耐心地给予辅导，讲解他不懂的地方，并把自己的学习方法毫无保留地介绍给王浩。在赵洋的热情帮助下，王浩信心倍增，刻苦学习，在年终的期末测试中取得较好的成绩，两个好朋友高兴地抱在一块儿。
　　案例二：一次偶然的机会，王振明认识了社会上的一帮游手好闲的哥们儿，并与他们结为把兄弟。从此，他们便经常一起出入电子游戏厅，利用电子游戏赌钱；一起到录像厅看录像，去舞厅跳舞，到餐馆吃喝。家长给的零用钱花光了，王振明就模仿着哥们儿的做法小偷小摸。先是偷同学们的钱包，后发展到拦路抢劫小同学的钱财。在一次拦路抢劫时王振明被人当场抓获，扭送到当地派出所，依法受到了应有的处罚。
　　师：请同学们比较两则案例，谈自己的体会。
　　补充：也可让学生谈一些发生在身边的正反事例，来说明交到益友或损友对自己的成长、发展的不同影响。（教师进一步归纳强调）
　　目的：使学生明确近朱者赤，近墨者黑的道理和慎交友的重要性，提高学生辨别是非的能力。
　　（五）友情链接
　　自制一张卡片，写上你的名字和你最想让对方了解的内容（也可是友情名言）送给你想与之交往的同学。
　　（可现场送）
　　目的：引导学生敞开心扉，积极主动地寻找朋友。
　　（六）收获平台
　　通过本节课的学习，你有何收获？
　　（请用一句话表达出来）
　　目的：使学生明确要积极地广交朋友，塑造良好的性格。
　　（七）结束：请同学合唱《永远是朋友》