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IP地址及其管理教学设计

4月20日 听雨眠投稿
  高中新课程改革培训作业
  《ip地址及其管理》教学设计
  海南实验中学吴爱锐
  一、教材分析
  通过对第一章的学习,学生对网络有了初步的体验,知道网络是为人们提供信息、资源的平台。本章在此基础上介绍ip地址和ip地址的管理,ip地址的概念非常重要,是本节教学的重点,但由于知识内容本身比较抽象,学生不太容易掌握,教师在授课过程中,可以结合上机实践,让学生慢慢接受这个概念,可以通过:让学生查看本机的ip地址,比较周围同学的计算机ip地址的异同,这样让学生亲身去体验,可能比直接告诉学生什么是ip地址效果会好一些。ip地址的管理主要介绍因特网地址的分配和分级的管理方式。
  二、学情分析
  我校是省农垦总局直属的一所高级中学,学生大部分来自全省的各个农场,由于农场的教学设备和师资力量等方面的原因,教学基本都是零起点,但经过一年的学习,学生略有了网络方面的知识,但对网络知识的进一步学习还有待加强。
  三、教学目标分析
  a:知识目标
  (1)、让学生了解ip地址的概念,ip地址的管理办法。
  (2)、让学生掌握ip地址的格式及分类。
  b:能力目标:让学生能根据ip地址判断网络类型和对应最大主机数目。
  c:情感目标:
  (1)让学生认识到ip地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。
  (2)培养学生在进行自主学习的过程中勇于克服困难,体验到成功后的快乐。
  四、教学重点、难点、关键
  重点:ip地址的格式及分类难点、关键:ip地址的格式
  五、设计理念:
  本节课的设计理念是:充分发挥学生的主体地位为出发点,以培养学生自主学习能力全面提高学生素质为目的。整节课的内容安排是以从学生动手中发现问题,又在学生的动手中解决问题为主脉展开的。
  六、教学策略的选择与设计
  1、教学方法:
  (1)任务驱动体验探究法;
  (2)网络探究教学法;
  2、学法指导:体验探究法、协作式学习法。
  七、教学过程设计
  教学环节
  教师活动
  学生活动
  设计思想
  新
  课
  的
  引
  入
  情景(教材p35)xx年7月,江西省公安机关查获一起利用网络进行赌博的案件。专案组经侦查发现,用于赌博的计算机在网上登录的总服务器ip地址为广西柳州市(以下略)
  引导学生阅读材料并思考。
  学生思考问题:
  公安机关是如何发现赌博地点的?
  ip地址是计算机的一种标识,对应了网络中相应的物理地址
  学生阅读、思考、并回答问题
  创设情景,并引出ip地址概念
  新
  课
  学
  习
  布置
  任务
  教
  师
  监
  控
  〔任务1〕打开两个浏览器窗口,分别输入www。cnnic。net。cn和159。226。1。19,看看会出现什么情况?并体验两种地址的转换。(教师给出互联网上的两种地址的转换资源。例如下列地址:http:210。29。192。16acstar3analyseip。php)
  〔任务2〕查看本机的ip地址,比较与周围同学计算机ip地址的异同
  1,学生完成相应的任务。并回答问题
  在任务设计时以探索问题来引动和维持学习者学习的兴趣和动机。
  学
  法
  指
  导
  教
  师
  监
  控
  指导学生带着任务中的问题,探索交流,小组互助,量力而行完成操作任务。
  学生完成相应的任务。并回答问题
  通过自主学习,能激发他们的学习积极性,有利于全面提高学生动手动脑的能力。
  师
  生
  互
  动
  一、学生阅读教材
  教师分析ip地址的格式
  二、和学生共同探讨ip地址分类和对应最大主机数目
  并提出问题让学生思考:
  1、1、什么是网络地址?主机地址?
  2、2、网络地址的种类?
  3、3、三类网络地址的地址范围。
  学生完成任务。并相互探讨,回答教师问题
  本部分应注意:
  是教材的难点。应让学生先阅读教材,教师给出问题,并相互讨论后,在加以引导,点拨。
  师
  生
  互
  动
  三、ip地址管理
  教师给出问题:
  地址的管理的机构是什么?
  学生上网查阅资料:
  如:http:www。cnnic。net。cn
  四、指出我国地址的总量不足,及其原因。鼓励同学们努力学习。
  学生在教师指导下查阅资料
  让学生认识到ip地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。
  知识迁移
  学生活动
  〔问题〕我国地址的总量不足解决办法是什么?
  查阅有关的资料
  采用小组形式讨论
  比较和
  八、教学反思
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