第12课蒙古的兴起和元朝的建立教学案
姓名：班级：
科目：初一历史课型：新授执笔：审核：时间：
一、明确目标：
1、掌握成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、元世祖的重农措施及新开运河、中外交往，行省制度的建立、民族融合的发展的基本史实。
2、通过文天祥的抗元事迹，对学生进行思品教育。
学习重点：成吉思汗统一蒙古、元朝建立、行省制度和民族融合。
学习难点：民族融合发展的表现
二、前置自学
1、12世纪时，蒙古族受到的奴役控制。蒙古族杰出的首领，经过多年征战统一了蒙古。年，蒙古贵族召开大会，推举他为大汗尊称，标志着蒙古国的建立。
2、成吉思汗死后，蒙古军队相继灭和，对南宋形成包围之势。
3、继承汗位后，于年，定国号为元，次年定都。
4、年，元军占领南宋都城，皇帝投降，南宋灭亡；元军进攻南宋时，大臣积极抵抗，坚贞不屈，表现了崇高的气节。其名言：
5、元世祖时，意大利旅行家来到中国，他写的，描绘了元大都的繁华。
6、为了加强对全国的有效统治，元世祖时在中央设，在地方设，简称行省。成为元朝的正式行政区，还加强了对（今台湾）的管辖。
7、元朝时形成的一个新的民族是。
三、交流展示
四、合作探究：
1、图中，人物是谁？主要事迹有哪些？
2、元朝时民族融合有哪些发展？有何影响？
五、达标拓展
1。统一蒙古各部，建立蒙古政权的是：a。阿骨打b。阿保机c。铁木真d。忽必烈
2。下列政权中，被蒙古和元朝灭亡的有辽西夏金南宋
a。b。c。d。
3。西藏正式成为我国的一个省级行政区是在：a。唐朝b。北宋c。南宋d。元朝
4。人生自古谁无死，留取丹心照汗青是谁的名诗：a。岳飞b。韩世忠c。文天祥d。寇准
5。下列各项中，属于图中...
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