一、导入新课
　　1。课件播放相关画面：在一个寒风呼啸的夜晚，沿路人家的灯都亮着，仅仅是为了给一个出诊的医生照明回家的路！这情景多让人感动啊！
　　2。这节课，我们就来学习一一《寒夜的灯光》这个感人的故事吧！
　　（板书课题：寒夜的灯光）
　　3。学生齐读课题，围绕课题质疑。
　　二、初读课文，整体感知
　　1。学生自由读课文，读通顺、流利。
　　2。画出生字。
　　（1）学生交流记忆字形的方法。
　　加偏旁记忆的字有：
　　真一镇息一一熄至一致展一一碾
　　换偏旁记忆的字有：
　　珍一一诊缰一一僵
　　（2）指导书写。
　　镇是左右结构，右边真里有三横，不要少写。
　　杂是t下结构，上面是九，下面是水。
　　荒是上下结构，非下面是亡，不要写成。
　　3。交流对生词的理解。
　　4。再读课文，思考：说说课文主要讲了一件什么事？
　　（学生自由交流）
　　三、再读课文，初探故事背景
　　1。指名读课文第12自然段。
　　讨论：（1）这两个自然段主要讲了什么？
　　（寒冷的夜晚，有人请我出诊）
　　（2）说说你从文中还读懂了些什么？
　　（夜晚很冷；农民家住在偏僻的地方）
　　2。学生自由读这两个自然段。
　　四、课堂小结
　　1。学生之间互相质疑、释疑。
　　2。学生小结自己这节课的学习方法和收获。

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