课文美丽的小路教案范文

　　第一课时
　　一、激发兴趣、引入新课
　　1出示课件（一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁是鲜花和绿树）。
　　同学们，你们看，这是一条什么样的小路呀？
　　板书课题《美丽的小路》
　　2你们想知道在这条干净、美丽的小路上发生了什么事情吗？让我们一起翻开第11课，借助拼音读课文。边读边用笔圈出生字、标出自然段。
　　二、初读课文，认识生字
　　1交流课文，互相检查字音，读不好的句子同学间要互相帮助，实在读不好的请老师帮助。
　　2反馈字音。
　　（1）出示字卡，请学生认读，重点读准脑、辆、净、积、鹿。
　　（2）以组为单位，开火车读，比赛哪组开得快。
　　3分析记忆生字。
　　（1）以四人为一组交流记字。（拿出自制生字小卡片，小组互学、互考。）
　　（2）学生自主选择喜欢的字，说出自己识记的方法。
　　（3）老师对学生未提出的字进行引导、补充。
　　4巩固字音。
　　（1）出示词卡，请学生读一读。
　　鸭先生鹿先生慢慢地脑袋推车一辆干净
　　（3）游戏摘葡萄，每颗葡萄后面藏着一个字宝宝，读出来葡萄就归你。
　　三、指导书写汉字
　　1认读要写的字。
　　2学生观察字的结构位置，再指名说一说你有什么要提醒同学或是把字写漂亮的建议。
　　3教师范写，学生练写，重点指导起和净字。
　　4展示写字本，共同点评。
　　第二课时
　　一、复习旧课，导入新知
　　1出示生字词语，指名请学生读。
　　2通过初读课文，谁告诉大家哪位小动物的家住在这条美丽的小路旁边呢？（插入鸭先生的家）
　　二、继续学习，感悟文意
　　1同学们，如果你在这条美丽的小路上，看见花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，漂亮的房子，你会说什么呢？
　　2播放课件3。我们读读第二、三自然段，看看走在路上的兔姑娘和鹿先生会说什么？
　　3你就把自己当成兔姑娘，鹿先生来赞美这条美丽的小路。
　　4播放课件4。同学们，可是好景不长，你们看这条小路怎么啦？假如你现在路过这里，你又会说什么呢？
　　5你们自己读第五至第八段，看看小动物们又会说什么？
　　6分角色进行表演，演完后请大家评一评，谁读得最好，谁演得好。
　　7观看了他们的表演，此时此刻你又在想什么？
　　8齐读第九自然段，再播放课件1，同学们现在你要说什么？
　　9。播放课件5，你们看兔姑娘、鹿先生、鸭先生又在说什么呢？谁愿意到前面来告诉大家。
　　三、课后延伸，亲自实践
　　1同学们，读了这篇课文，你们想过吗？鸭先生门前的垃圾是从哪里来的呢？
　　2在我们的身边，我们居住的地方有没有这样的现象呢？你们说说，应该怎么办？板书：保护、爱护、从自己从身边做起。
　　四、课堂作业设计
　　1读句子，体会不同的语气。
　　美丽的小路不见了。
　　美丽的小路不见了？
　　我一定要把美丽的小路找回来！
　　2我们的环境有许多地方就是人为的原因变得不美了，你给自己留一个力所能及的作业：为了让我们的环境更美，坚持做一件事。（引导学生从不乱扔杂物，少用塑料包装袋等方面说）