教学内容：分解质因数
　　教学目标：
　　1、使学生了解每一个合数，都可以写成几个质数相乘的形式
　　2、掌握质因数和分解质因数的概念，学会用短除法分解质因数。
　　教学过程：
　　一、复习
　　学生回答质数的概念，并举例说明
　　二、引入新课
　　1、教学例2
　　把合数10、24和63分别用质因数相乘的形式表示出来。
　　102524222363337
　　（1）一个合数可以用几个质数相乘的形式表示
　　（2）一个合数可以写成几个质数相乘的形式，其中每个
　　（3）把合数写成质数相乘的形式叫做分解质因数。
　　2、区别几个概念
　　（1）质数，因数，质因数，分解质因数
　　（2）分解质因数，是把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，
　　（3）质因数要求因数本身必须是质数。
　　3、教学例3
　　把15、42、60分解质因数
　　（1）用短除法分解质因数
　　（2）什么是短除法
　　（3）练习，
　　（4）注意：用短除法分解质因数，除数一定要用质数，看被除数能被哪个质数，整除，就用这个质数去除，直到得出的商是质数为止。
　　三、巩固练习
　　1、练一练
　　四、总结归纳，布置作业
　　反思：我认为这节课最重要的的是：
　　1、让学生理解短除法的意思。
　　2、分解质因数的时候，因数必须是质数。

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