幼儿中班美丽的春天教案设计

　　活动背景：
　　每天的饭后时间，孩子们都会绕幼儿园里的小花圃散步。今天的午后，阳光特别的温暖，照在人身上暖洋洋的，面前的一棵冬青树冒出了一层嫩芽，显示它诱人的绿。春困秋乏，一阵倦意袭来，我学着孩子的口气和身边的同事开玩笑说：哟，春姑娘来了！没想到一句玩笑话却引起了孩子们的注意，一个个的小脑袋左顾右盼，一双双的小眼睛在四下搜索春姑娘的身影。在他们的意识里，春姑娘的概念是形象而具体的，是一位如公主一般，有着长长的头发，穿着漂亮裙子的女孩。捕捉到这个充满幽默瞬间的我，为了让孩子能更加深层次的了解春天，并能够将心里的美用语言表达出来，用各种形式表现出来，我设计并开展了本次活动《美丽的春天》。
　　活动目标：
　　1。加深对春天的认识，进一步感受春天的美。
　　2。学会用词语对春天的景色进行讲述。
　　3。综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天。
　　活动准备：
　　1。已有春游的经历，已学过儿歌《雷公公在敲门》。
　　2。相关课件，《春天》音乐磁带。
　　3。自制手偶小蜜蜂，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。
　　活动过程：
　　一、导入部分忆春
　　1。提问：
　　师：现在是什么季节，大家一起告诉我？
　　幼：春天！
　　师：对啦！春姑娘已经悄悄的，在你们不注意的时候来到了大家的身边。哪位小朋友是细心的孩子，发现了春姑娘，她躲在哪里了呢？
　　幼：桃花、柳树、小草师：嗯，你能像老师一样吗？说：春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了！
　　幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。
　　春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。
　　（幼儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。）
　　2。引出手偶小蜜蜂，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很高兴和大家一起来上课。今天，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是给大家的礼物，大家想看看吗？
　　（教师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话，似乎幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只活灵活现的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。）
　　二、基础部分赏春
　　1。播放《春天》的背景音乐，观看有关春天景物的课件师：大声告诉我，你们喜欢春姑娘送的礼物吗？
　　幼：喜欢！
　　师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的？
　　幼：笋子、蚕豆、蒲公英（幼儿自由回答，不指定幼儿回答）
　　2。师：谁来告诉大家他最喜欢刚才哪一样礼物？（指名幼儿回答）幼：我最喜欢桃花。
　　师：我最喜欢黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来说一说吗？
　　幼：我最喜欢粉红色的桃花。
　　大大的头的小蝌蚪；尖尖的竹笋飞的高高的风筝（指名5至6名幼儿来表达他的想法）3。事学会说完整的句子：春姑娘送来了（黄黄的油菜花、温暖的。阳光）等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖的小朋友找出来了。赶快和你的朋友说一说，你的发现，别忘了用一个好听的词语。
　　幼儿自由交流。
　　（小班是发展幼儿语言能力的最好时机，经过小班的学习，他们的语言已经有了很大的发展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物，发展他们的语言能力。）
　　三、结束部分
　　闹春播放音乐磁带《春天》，师生在春意盎然的环境里，随旋律节奏尽情的嬉戏与舞蹈，感受春天带来的欢乐。
　　师：听！音乐响起来了，让我们唱起来，跳起来，和春姑娘开开心心，快快乐乐的在一起。

造句：幼儿中班美丽的春天教案设计
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