教学目的：
　　1、深入了解平行四边形的不稳定性；
　　2、理解两条平行线间的距离定义（区别于两点间的距离、点到直线的距离）
　　3、熟练掌握平行四边形的定义，平行四边形性质定理1、定理2及其推论、定理3和四个平行四边形判定定理，并运用它们进行有关的论证和计算；
　　4、在教学中渗透事物总是相互联系又相互区别的辨证唯物主义观点，体验特殊一般特殊的辨证唯物主义观点。
　　教学重点：平行四边形的性质和判定。
　　教学难点：性质、判定定理的运用。
　　教学程序：
　　一、复习创情导入
　　平行四边形的性质：
　　边：对边平行（定义）；对边相等（定理2）；对角线互相平分（定理3）夹在平行线间的平行线段相等。
　　角：对角相等（定理1）；邻角互补。
　　平行四边形的判定：
　　边：两组对边平行（定义）；两组对边相等（定理2）；对角线互相平分（定理3）；一组对边平行且相等（定理4）；两组对角分别相等（定理1）
　　二、授新
　　1、提出问题：平行四边形有哪些性质：判定平行四边形有哪些方法：
　　2、自学质疑：自学课本P7982页，并提出疑难问题。
　　3、分组讨论：讨论自学中不能解决的问题及学生提出问题。

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