罗布泊消逝的汕湖教学设计范文

　　【教材分析】
　　《罗布泊消逝的仙湖》写了罗布泊，一个本来非常美丽的湖泊，如今消逝了，成了荒漠。从而来反映这是生态遭受人为破坏的悲剧。这篇报告文学以强烈的呼吁声，警醒世人，从而让每个人都能树立良好的环保意识，都能来保护生态环境。
　　【重点难点】
　　1、了解报告文学的特点。
　　2、理解本文运用对比、拟人、列数据等方法表现主旨的写作方法。
　　3、感受并体会作者强烈的忧患意识和痛惜之情，培养学生科学理性精神和人文关怀。
　　【教法，学法】
　　1、学生预习，教师引导，学生自主、合作，探究学习。
　　2、幻灯片演示法，讨论法，问答法，点拨法
　　【应用信息技术的依据或考虑】
　　1、发挥信息技术承载信息量大的特点。
　　2、发挥信息生动、直观、形象的特点。运用信息技术让学生在兴致高、兴趣浓的氛围中学习，有助于理解、掌握新知，达到较好的学习效果。
　　【理念把握】
　　1、丰富学生的人文内涵，引导正确的价值取向。
　　2、吸取教训，树立生态意识、环保意识，可持续发展意识。
　　【知识链接】
　　学生对生态问题的关注程度，已有的环保意识。
　　【教时安排】
　　1课时。
　　【教学过程】
　　一、激发兴趣，导入新课
　　1、师：
　　20世纪初，瑞典探险家斯文赫定曾来到中国，在他的那部著名的《亚洲腹地探险8年》中曾这样写道：它使我惊讶，它像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处，有几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着这一段景色描写的并不是我们江南，有谁能说出这描写的是什么地方？
　　学生倾听，发言，产生兴趣。
　　师：
　　那我们就一起来欣赏一下如今罗布泊的风光。
　　2、展示一组罗布泊现状的图片。
　　（要突出戈壁、荒凉）
　　师：刚才美景哪去了？
　　（听觉的享受与视觉的贫瘠产生巨大的落差，给学生强烈的思想冲击，体会消逝一词的含义，一下子能抓住学生）
　　二、朗读课文
　　引导学生探究罗布泊消逝的原因：
　　1、学生自由朗读：
　　要求：
　　划出读不准的字词。
　　学生在文中找出形容今日罗布泊、过去罗布泊分别是一个怎样的地方的词语。
　　找出阐述罗布泊消逝的主要原因的句子。
　　学生朗读，勾划。找出绿洲、仙湖沙漠、神秘等词。
　　2、引导学生注意对比手法，进入原因探究：
　　学生回答，相互补充。
　　找出原因：改道四盲，强调人为因素。
　　（适时板书）
　　3、思考，讨论。造成生态环境破坏的深层原因是什么？为什么人们会制造悲剧，自讨苦吃？
　　学生讨论，教师引导，注意盲目一词。
　　（盲目：目光短浅，急功近利，只图眼前、本地区，不顾长远整体利益，不懂自然规律，不懂生态平衡）
　　三、讨论、体会作者强烈的忧患意识
　　1、问题拓展：文中除了对罗布泊的今昔对比，还对哪些事物进行了对比？这些对比表达了作者怎样的思想感情？
　　学生讨论归纳：对塔里木河，胡杨，沙漠化，月牙泉，青海湖进行对比。
　　（展示表格）
　　对比的事物对比情况
　　过去现在
　　塔里木河1321公里不足1000公里
　　胡杨林780万亩（1958年）420万亩
　　沙漠化6684
　　月牙泉万平方米年代平方米水深只剩尺余
　　青海湖50年间下降8。8米，平均每6年下降1米，陆地已向湖中延伸10多公里
　　归纳板书：表达了作者强烈的忧患意识。
　　2、教师小结，要求学生齐读最后三段：
　　学生齐读。
　　3、展示句子，学生分组讨论：
　　仔细阅读下列句子，看看作者用了怎样的表现方式，有何效果？
　　此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛了我们的心，使我们个个心情沉重。
　　那奇形怪状的枯枝，那死后不愿倒下的身躯，似在表明伸出求救之手！
　　几十年间，塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵400多处，有的泵站一天就要抽水一万多立方米。
　　救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方。
　　学生讨论，回答，再次感受作者强烈的忧患意识。
　　归纳明确：
　　四句话分别用直抒胸臆，拟人化，列数据，排比等手法给人展现了生态被破坏后的严重后果，表达了作者的痛苦与无奈，以及强烈的环保意识，忧患意识，发出了保护环境，珍爱家园的呼吁，振聋发聩。
　　（板书）
　　（训练学生理解文章主旨，分析难点的能力）
　　四、报告文学的特点
　　展示：简介报告文学：一种文学体裁，兼有文学性新闻两种特点，既要求真实，又要求艺术加工，讲究形象性，抒情性。
　　五、思维拓展训练
　　话题展示：假如罗布泊有了灵性，对自己百年桑田颇有感触，此时，它面对祖国西部大开发，非常急切地想对人们说些什么？请你展开联想，大胆诉说。
　　（训练学生概括能力，语言表达能力，提高可持续发展意识）
　　六、作业
　　引导学生注意联系我们周围的水资源问题，思考：面对罗布泊的经历，面对我们的母亲河，令我们忧患的是：黄河会变成新的罗布泊吗？你能写一封公开信，呼吁人们行动起来，保护我们的母亲河，保护我们的家园吗？
　　（思维发散训练，引导对一些现实问题的思考）
　　【板书设计】
　　罗布泊，消逝的仙湖
　　昔绿洲仙湖
　　对比表达强烈的忧患意识
　　今沙漠神秘（保护环境珍爱家园）
　　因改道四盲人为因素拟人