活动目标：
　　1。在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与两只熊的关系。
　　2。乐意参与操作活动，并能大胆表达自己的想法。
　　活动准备：
　　1。已会唱歌曲《苹果》。
　　2。PPT《大熊和小熊》。
　　3。操作板：大熊和小熊、大小标记和水果。
　　4。幼儿人手一份操作材料：印有大熊和小熊、大小标记和水果的操作卡。
　　活动过程：
　　一、演唱歌曲《红苹果》，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　师：宝宝们，听，这首歌你们会唱吗？（会的）
　　（师幼共同演唱歌曲）
　　二、观察图片，感知熊的大小和数量
　　1。师：你们喜欢吃水果吗？
　　有一种小动物它也很喜欢吃水果，我们来看看它是谁呢？
　　2。出示图片：
　　看，它们是谁啊？有几只熊？
　　这两只熊一样吗？为什么？
　　这只熊的个子大，叫大熊。我们一起向大熊打个招呼。（大熊你好）
　　这只熊的个子小，叫小熊。我们一起向小熊大个招呼吧。（小熊你好）
　　大熊和小熊要去干什么呢？
　　三、播放PPT，在故事情境中，感知物品大小和熊大小之间的关系。
　　1。师讲故事：秋天到了，果园里的水果成熟了，有苹果梨子还有橘子，大熊和小熊约好一起去摘果子。（换语气）准备出发，快换上衣服吧！（高兴的口气）
　　2。分配衣服
　　师：这儿有几件衣服？它们一样吗？
　　小衣服给谁穿？为什么？
　　谁来把小衣服送给小熊？
　　在送的时候要说小熊穿小衣服。（教师操作PPT）
　　师：大熊着急了，它应该穿什么衣服呢？为什么？
　　（请幼儿送大衣服，教师操作PPT）
　　送的时候要说大熊穿大衣服。
　　3。分配鞋子。
　　师：衣服穿好了，大熊又去穿什么呢？我们一起来看看。
　　大熊左看看，右瞧瞧，选中了这双鞋，它选得对吗？为什么？
　　那大熊穿哪双鞋，谁来帮帮它？
　　你来，选得对吗？对的。（幼儿学说：大熊穿大鞋。）
　　那这双小鞋给谁穿啊？
　　（请幼儿送小鞋子。）
　　4。出示操作板，学习分配水果。
　　出示大、小标记并交代操作要求：将大小标记、水果和两只熊用连线的方式进行匹配。
　　四、幼儿操作：送标记和水果
　　师交代操作要求：在后面的操作台上每个小朋友都准备了一张操作纸，等一会儿请宝宝们自己去试一试。（教师巡回指导）

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