校园探秘（一）
　　教学目标：
　　1通过在校园里的参观、考察活动，使学生了解校园一般设施的构成与分布，以及这些设施的功能，并知道爱护它们。
　　2使学生了解学校大致的人员构成和他们的主要工作，知道学校离不开很多人的辛勤工作和劳动，学生应该尊重这些劳动者。
　　教学过程：
　　一导入
　　今天，老师要带领大家去参观自己的学校，看一看学校里的环境怎样，有哪些教学设施，有哪些专用教室。它们分别有哪些用处？
　　二揭示课题：《校园探秘》
　　三参观校园
　　四讨论参观校园后的结果
　　1通过参观，你看到学校里有哪些专用教室？
　　2有哪些教学设施？
　　3它们分别有哪些用处？
　　五小组讨论：
　　通过参观，你看到了许多漂亮的教室，教室里有很好的教学设施，那我们平时应该怎样来使用它，又应该怎样来爱护它？
　　板书：尊重别人的劳动爱护公物校园探秘（二）
　　教学目标：
　　1通过与学生一起制作学校的平面图或学校模型，让学生进一步理清自己学校的人员、设施的构成和分布。
　　2让学生学会用地图或其他方式整理和表达自己的发现，并发展认识事物的空间感和方位感，以及简单的认图和制图能力。
　　教学过程：
　　一导入
　　1老师出示学校平面图，教会学生怎样看平面图。
　　2说说图中所标出的是什么设施？
　　二说说学校里还有哪些设施？
　　三添画
　　把老师出示的学校平面图中还没画出的设施，请同学添画上去。
　　注意；不苛求学生画得像不像，只要画出意思就行。可以用标志性的东西来表示某个设施名称。
　　四讨论：到实验室、阅览室、教师办公室分别要注意哪些？
　　板书：实验室遵守规则，注意安全
　　阅览室安静，不大声喧哗
　　教师办公室先敲门，再说报告。
　　师述：有些地方不能随意出入，如实验储藏室、食堂、宿舍。
　　五布置作业：回家后，可以用橡皮泥制作我们的校园。

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