小学五年级上册数学教案

　　1。基础知识：
　　（1）通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正。负数与0的关系。
　　（2）要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
　　（3）要让学生经历公式推导的完整过程。
　　（4）把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
　　（5）联系整数加。减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
　　（6）要鼓励学生画图列举寻找规律。
　　（7）理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
　　（8）引导学生依据具体数量关系列出乘。除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。
　　（9）要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
　　2。基本技能：
　　充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移。类推。比较。拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
　　3。情感态度和价值观：
　　（1）使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
　　（2）形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
　　（3）引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动。学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
　　（一）教学内容：
　　本学期的教学内容共有：
　　1。负数的初步认识。
　　2。多边形的面积。
　　3。小数的意义和性质。
　　4。小数加法和减法。
　　5。小数乘法和除法。
　　6。统计表和条形统计图（二）
　　7。解决问题的策略。
　　8。用字母表示数。
　　9。整理与复习。
　　（二）学生分析：
　　五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，能够主动进行学习。部分学生动手能力差，缺乏发散思维的训练；分析问题。理解问题。解决问题的能力较差；个别学生能力较差，计算和解决问题都存在困难。还有的学生学习态度不够端正，做题马虎。书写不认真。不能按时完成作业。从上学期的平时表现和知识质量检测的情况看，学生的成绩从高到低直线分布基本均匀，有三。四个同学基础和学习能力较差，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的。同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体教学成绩。
　　教学措施
　　新课改要求我们以提高国民素质为综旨，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。为实现这一目标，我将从以下几个方面具体做起：
　　（一）认真学习新《课程标准》，领会精神，吃透教材，认真备课，能更好完成教案中个性化补充，认真细致地批改作业，对学困生实行面批面改。
　　（二）切实加强基础知识和基本技能的教学。
　　1。数学基础知识的理解。
　　2。处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。
　　（三）重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识与合作学习能力。
　　1。本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研。善于思考。勤于动手的科学态度。
　　2。教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。
　　（四）重视培养学生的应用意识和实践能力。
　　1。数学教学应体现从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广的基本过程。
　　2。在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。
　　（五）把握教学要求，促进学生发展。
　　1。教师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。
　　2。要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析。整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。
　　3。加强学法指导，通过探究。交流。指导。反馈。总结的学习过程，培养学生学习兴趣，提高自学能力