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　　unit2单元分析
　　1、教学内容
　　a：本单元的对话句型
　　howmanydoyouhave？
　　ihave。
　　whatcolourisit？
　　itis。
　　b：本单元有关学习用具的单词，要求学生做到听懂、会说。bagpencilpenbookrulerpencilcase
　　2、教学要求
　　a：能听懂、会说每一课会话；
　　b：能听懂、会说每一课出现的常用单词；
　　c：能听懂puton，putinandputunder。
　　并做出正确反应。
　　1、教学重点难点
　　a：会话的熟练听说
　　b：常用单词的熟练听说
　　puton，putin，putunder。较难学，注意区分
　　4、教学时间
　　本单元共6课，每一课约用1课时，共记6课时，两周完成。
　　lesson1
　　1、teachingaims
　　a：howmanydoyouhave？
　　b：ihave。
　　putoninunder
　　2、teachingaids
　　ataperecorder，anenglishbook，achinesebook，
　　astorybook，anotebookandamathbook。
　　3、importantpoints
　　puton。inunder。
　　4、steps
　　（1）greetings
　　afterthegreetingsandletthemsingasongwiththeteacher。
　　（2）revision。
　　whatisinourclassroom？
　　letthestudentsanswerit。theycansaythewordslikethat，
　　desk，chair，light，windowandsoon。
　　（3）newcontent
　　theteacherhandsoutaschoolbagwithmanybooksinit，andasksthestudentswhatareinthebag。canyoureadthem？letsomeonestoreadthemandthenasksothersfollowhim。thenlistentothetapeandpracticemore。then，asksthemreadthemasquicklyastheycan。
　　（4）phrase
　　theteacherpicksuparulerandputitinthedeskputitonthedeskputitunderthebook。next，askwhattheycansee。asksomestudentstoanswer。theycanknowthewordsofin，onunderandsoon。letthemreadaftertheteacheranddotheactions：putinputonputunder。
　　practicemoreandmoreinordertoletthestudentsrememberthemwell。
　　（5）homework
　　masterthenewphrases。
　　listentothetapeandimitatetheaccent。
　　（6）teachingnotes
　　本文的重点句型是ihavea和单词mathchineseenglishbookandschoolbag，notebookandsoon。
　　let’sdo部分学生在音乐的环境下能很有节奏地做出来。
　　lesson2
　　1、teachingaims
　　a：letthemmasterthesentences：
　　whatcolorisit？itis
　　b：usingthesentencesfreely。
　　2、teachingaids
　　ataperecorder
　　aschoolbagwithsomebooksinit
　　3、teachingsteps
　　（1）greetings
　　greetingsandthenpracticethechantworkandplaywiththestudentsclappinghandstogether。
　　（2）revision
　　reviewthequestionhowmanycanyousee？
　　theteachersaythephraseandthestudentsdotheactions。
　　putthebookinthedesk。
　　putthepenunderthebook。
　　andsoon。
　　（3）newcontents
　　useaquestiondoyouhaveanewschoolbag？toshowthedialoguetostudents。thenletstudentsreadafteryouonebyone。listentothetapeandasksomestudentstoreadit。
　　4homework
　　listentothetapeandreadthedialogue。
　　makeanewdialogue。
　　5notes
　　lesson3
　　1。teachingaims
　　letthestudentsmasterthenumbersthatafter20。（thirtyforty。fifty）
　　2。teachingaids
　　ataperecorderandsomecards。
　　3。teachingssteps
　　1）greetings
　　saygoodmorningtoeverybodyandsingasongtogetherwiththem。
　　2）revision
　　allthestudentslistentothetapeandreadafterthetape。
　　3）newcontent
　　theteachershowssomecardstothestudentsandaskthemwhattheyare。letsomeonestoanswer。thentheteacherteachesthenewwordstothem。andletthemlistentothetape。givethemsomeminutesandletthempracticebythemselves。
　　4）practice
　　theteacheraskshowmanystudentsinourclass？
　　howmanywindowsinourprimaryschool？teachthenumber2150。
　　listentothetapeandimitate。
　　imitateandpracticethewholedialogue，thenactitout。
　　2。homework
　　listentothetapeandimitatetheaccent。
　　recitethenewwordsandwritethem。
　　3。teachingnotes
　　lesson4
　　1。teachingaims
　　a：letthestudentsmasterthedialogue
　　b：actashortdialogueinpairs
　　2。teachingaids
　　ataperecorder，storybook，crayons，sharpeners，erasersandapicturebook
　　3。importantsentence
　　whatisinit？
　　4。steps
　　1）organization
　　sayhellotoeveryone，andthenchantworkandplaywiththestudentsclappinghandstogether。
　　2）revision。
　　askthefollowingquestions：
　　howmanybooksdoyouhave？
　　revisethenumbersinthisway。
　　3）newwords
　　showtheteacher’sschoolbagtothestudentsanddotheactionsthatmakethestudentsfeelthebagistooheavy。thensayihaveanewbag，butit’stooheavy。askthemwhat’sthemeaningofheavy。thentakeoutthethingsinthebagandthensaynowit’slight！writeheavyandlightontheborad。tellthemthenewwordsheavyandlight。
　　4）learnthedialogue
　　thenletstudentsseewhat’sinit。therearemanythingsinit。thenaskthemtoseethedialogueinthebook。listentothetapeandpracticethedialogue。
　　5）groupwork
　　pidethestudentsintomanysmallgroupsandletthempracticeingroups
　　howmanydoyouhave？
　　ihave
　　5。homework
　　1。rememberthenewwords。
　　2。listentothetapeandpracticethedialogue。
　　6。notes
　　lesson5
　　1。teachingaims
　　a：rememberandwritethefollowinglettersandwordswell：ooppqqrr
　　bookrulerpencilcase
　　b：solvetheproblemwiththenewwordsinthisunit，forexamplefilltheblank，ect。
　　2。teachingaids
　　ataperecordersomecards
　　3。keysanddifficulties
　　1）4skilllettersandwords：
　　ooppqqrr
　　bookrulerpencilcase
　　2）newwords：queuericequiet
　　4。steps
　　1）organization
　　sayhellotoeveryone，letsbeginourclass。
　　2）revision
　　revisethenewwordsthatthey’velearnedinthisunit。
　　3）shoppinggame
　　theteacheraskthestudentswhetherthereissomeonewholikegoshoppingwithhismotherinthemarket。stickthecardontheboardandaskthestudentstoactonsale50off。
　　4）dotheexercise
　　letthemlookatthebookatpageof23andlistentothetape。
　　thenletthemseethesecondpartandseewhattheyare，andfillblankwiththewords。atlast，theteachercheckthem。。
　　5。classworkandhomework
　　1）listen、readandwritethelettersandwords：
　　aabbooppqqrr
　　bookrulerpencilcase
　　2）listentothetapeandmasterthedialogueswhatthey’velearned。
　　6。notes
　　lesson6
　　1。teachingaims
　　understandthemainideaofthestoryaccordingtoseeingthepictures。
　　singasongnamedbooksandpencils
　　2。teachingaids
　　ataperecorder，somepictures。
　　3。difficultyandkeypoints
　　1）somephrasesaredifficult：
　　bemadeoftheinventorofpaperputaway
　　2）understandthefollowingphrases：
　　putawayhaveagooddreamtakeout
　　4。steps
　　1）organization
　　a：greetings
　　b：songsandchant
　　2）goodtoknow
　　askstudentswhethertheyknowwhoinventedpaper。tell
　　themtheknowledgeaboutinventionofpaper。
　　4）story
　　firstaskthestudentstoseethepicturesandguessthemainidea。
　　choose3studentstoretellthestory。andthentheteachertellthestory。letthemreadafterthetape。
　　5）song
　　a：readthesentencesofthesong。
　　b：listentothetapeandlearntosingthesong。
　　c：singthesongwithclappinghands3times。
　　5。homework
　　1）revisethedialoguesofthisunit。
　　2）singthesongs。
　　1。teachingnotes